陈世华

前言

2020 年发生了两件影响整个体验式应急教育行业发展的大事。一件是从2020 年初开始肆虐至今的新冠肺炎疫情，另一件是《北京市公共安全教育基地分级分类标准》（以下简称北京标准）在首都北京实施。作为全国第一部给体验式公共安全教育场馆下定义并进行分级分类管理的地方性法规，北京标准的实施将对后续北京体验场馆的建设、运营、管理起到规范引领作用，对其他省市的体验场馆建设运营管理有较强的借鉴意义。

作者长期从事体验式应急教育实践研究的基层管理，并作为主要编写人参编了北京标准。在此，回顾我国体验式应急教育十几年来的坎坷发展历程，对北京标准实施后体验式应急场所的主要特点做简要说明，同时对新冠疫情带来的影响进行分析，为我国体验式应急教育的发展提供工作思路。

我国体验式应急教育场馆的探索式发展历程

20 世纪90 年代体验式防灾教育场馆在日本出现，发展至今，日本已拥有百座数千平方米体量的体验式防灾教育场馆。通过模拟灾害环境，结合互动训练，体验式安全教育形式比传统的安全教育方式更容易让人产生兴趣，并快速沉浸其中。这种新颖的安全教育形式为快速提升日本民众的整体安全意识以及应急技能起到了不可替代的作用。体验式应急教育形式在21 世纪初传入我国，早期以科普展品的形式出现在科技馆，随后多个部门开始建设应急教育场馆，尝试将体验式应急教育运用到本系统的宣教工作中。……