名师简介：赵萍，中小学高级教师，江苏省泰州市海陵区学科带头人，现任教于泰州市沈毅中学。

技法指点

“强干弱枝”语出《史记》，原是司马迁对汉王朝通过削弱诸侯国的权力来巩固中央集权这一做法的点评，其实这种思维也适用于以“如何突出中心”为训练目标的写作。

所谓“强干弱枝”，首先是指选材时要锁定中心，大胆舍弃与文章中心无关的内容;其次，写作过程中要详细叙写和中心事件（人物）相关的内容，对与中心事件

（人物）较远的内容，则应少费笔墨;最后，在细致刻画的基础上，可运用欲扬先抑、前后照应、对比烘托等方法突出中心。

例如在经典散文《背影》中，作者以“背影”为中心加以选材，把父亲在火车站送别的情形描绘得非常详尽;而对于“我”回家奔丧，在南京游逛，以及最后收到父亲的来信等内容，则写得非常简略。文章开头写难忘“背影”，送别时对“背影”进行特写，结尾写在泪光中又见“背影”，前后照应，结构严谨。而在特写镜头中，作者精细刻画了父亲的手、脚和整个身体的动作，并且用自己的情感反应去烘托，将这个背影刻画得格外感人。

下面，我们以一名同学的文章为例，对这一训练点详加阐述。

礼物

那年我很小，才十岁。

小学三年级的生活是十分惬意的，没有繁重的学习任务，每天上学甚至成了一种游戏，有一种“与朋友同处一个屋檐下”的快乐。

也是因为这样，才会有这么一出戏——

那天也是平常的一天。一下课，大家就三五成群地聊了起来。……