牛惠君

（辽宁省营口市高级中学，辽宁 营口 115000）

励志教育，是应用教育心理学、教育学激励、激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。激励就是通过外界对人的刺激和影响，来调动、激发人内在的积极性、主动性和创造性。激励的要素有需要、动机和目标。教育激励是教育者为了满足学生成长、人才发展和道德教育的需要，创设激发学生动机的条件，激发学生的内在动力，以实现既定的教育目标的过程。在教育激励中，信念就是学生对教育目标的坚信。通过教育激励，我们要让学生对教育目标产生信念。尤其在高中英语教学中，教师更要注重励志教育，焕发学生学习的积极性，有助于快速提高学生的英语成绩。本文笔者尝试SPSS 的数据分析励志教育在高中英语教学中发挥着重要的作用。

一、励志教育在高中英语教学中的效力

励志教育在高中英语教学中发挥着重要的作用。比如，教师在教学外研版必修五《Module 5》—奥运冠军李宁。教师可以以提问的形式，掌握学生对李宁的了解，然后教师补充。这样，学生可以带着兴趣和热情，深刻、扎实地学习这篇阅读。更重要的是，这不仅激发了学生们的斗志和理想，而且也鼓舞了他们将来也要创业的雄心壮志。学生的英语成绩潜移默化地快速提高上来。

不仅如此，教师还可以在高中英语教学中贯穿、渗透励志教育的格言、佳句，以此来调动学生学习英语的积极性，使他们把学习英语作为一种乐趣，让学生在快乐中学习、在快乐中成长。……