文｜刘旭

临近年末，在华晨宝马汽车有限公司返修工区，汽车返修工张阔依然忙碌，排查问题车辆并进行返修是他的日常工作。毕业1 年多，这样的得心应手得益于“双元制”的课程设置，“学的东西工作后都能用得上”。

他是沈阳职业技术学院中德学院首届63 名毕业生之一。“双元制”是源于德国的一种职业培训模式，指职业培训要求参加培训的人员必须经过双元教育主体培训：一元是指职业学校，另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所。传统的校企合作中，受人才培养定位不准确、培训体系不完善等因素影响，培养出的学生存在不能熟练掌握工作岗位所需技术能力、上岗后也不能很好胜任工作的现象。在这样的情况下，一些高校和企业探索借鉴“双元制”模式培养企业所需人才。如今，“双元制”落地现状及成效如何，是否有着更大的推广空间？

按企业需求培养推荐人才

“主要考查学生与未来岗位的匹配度。”张阔想起4 年前的选拔考试，仍历历在目。先是上机考察逻辑思维，比如U 型管下面放置加热器，管内产生的气泡是如何移动。第二项是体力和灵活度测试。进入第三轮的学生还要经过团队合作的考察。2017 年在中德学院经过华晨宝马人力资源部二次选拔，包括张阔在内的60 名职校生入选“宝马订单班”。通过选拔的学员既是学校学生又是企业学徒，第一年在校学习并进企业熟悉环境，第二年在学校和企业交替教学，第三年顶岗实习，在企业时间超过50%。……