余泽清

摘 要：教师应该尽可能帮助学生树立一种符号意识，提升学生的运算能力以及推理能力水平，加强学生对于数学计算的深刻理解，全面提升学生的数学综合素质能力。本文指出学生在乘法分配律计算有关题目中依然存在着一些问题，并有针对性的提出了有关对策建议。进而有效的提升了学生在使用乘法分配律进行计算时的计算能力水平，有助于进一步培养学生的思维能力以及思维品质。

前言：

在小学乘法运算学习中，其中重要的就是對于乘法定律的掌握。在实际教学开展活动中，一方面，能够让学生理解不同运算定律的含义，区别和联系，另一方面，能够培养学生的实际操作能力水平，让学生能够运用这些运算定律开展适当的运算。与此同时，教师在提升学生计算能力过程中，还能够有效的提升学生的智力水平，养他们形成正确的学习习惯等等。因此，在教学过程中，教师应该将提升学生乘法运算能力放在重要的位置上来，从而能够为学生学习其他活动奠定重要的基础。

（一） 小学数学乘法运算定律应用错因分析

1.算法和算理不明

经过调查总结，我们发现，有的学生之所以会出现计算错误，主要是对于有关乘法运算律的算法以及算理理解不到位造成的。

2.轻视口算和估算

在课堂教学中，虽然教师一直在强调口算对于提升学生计算能力的重要作用，但是部分学生一直片面的认为，提升计算能力，只需要加强笔算联系就能够达到效果了。……