谢波

德阳市人民医院产科，四川 德阳 618000

产科实习是医学理论与临床实践的结合，是医学生从事临床工作必不可少的重要环节[1]。 临床路径是指对患者实际状况进行分析，随后针对某一疾病建立一套规范的治疗模式和治疗程序，该措施的实施主要是以循证医学证据和指南为指导的综合性临床治疗模式，具有高品质、低成本、高质量等特点，对疾病治疗以及疾病管理均具有促进作用[2]。因此，为进一步提升产科实习教学质量，带教教师需要积极转变教学方法与教学策略，将临床路径应用至产科实习教学中， 保障教学质量的同时，提升学生的综合素质。 该文主要是对2019 年7 月—2021 年4 月间该院36 名产科实习医师进行分析，表明临床路径式带教措施可以有效提升教学效果与教学质量，对学生综合素质的全面发生具有积极意义，可以为今后的产科临床工作提供专业性人才。 现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取该院36 名产科实习医师为研究对象，按照教学措施的不同，将其分为研究组、对照组。 对照组男8名、女10 名；年龄19～25 岁，平均年龄（22.49±1.10）岁。研究组男7 名、女11 名；年龄20～26 岁，平均年龄为（22.40±1.17）岁。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。 具有可比性。

1.2 方法

对照组：对学生实施传统带教措施，具体实施方案如下：实习生入产科后，为其分配带教老师，随后由带教教师为学生介绍相关工作职责、科室环境、实习任务以及物品放置情况，严格按照教学大纲完善实际教学内容。……