石红梅

吉林省神经精神病医院神经内科，吉林 四平 136000

神经内科作为神经病生理学、神经解剖学等多个基础性学科共同构成的临床实践性较强的科室，是周围神经病变、脑膜炎、遗传性疾病以及脑血管系统疾病患者主要收治场所，随着病情的逐步恶化加重，不仅对患者日常行为生活造成影响，严重时还会威胁患者的生命安全[1]。临床见习教学作为培养疾病成因分析能力、突发事件应变能力以及临床实践操作较强的临床诊疗工作人员的主要途径，在临床医学可持续发展中起到了至关重要的作用[2]。但在传统常规临床实践教学过程中，部分带教老师只是单纯地将神经内科相关的专业知识及实践技能操作进行叙述，忽视了实习生在学习过程中的主体地位，降低了实习生学习的积极性及主动性，临床实践教学效率相对较差[3]。 因此，采取较为科学合理、全面有效的临床实践教学对策十分关键。目标情景实践教学模式根据课堂教学内容制定与之相关的学习目标，并组织学生进行情景模拟，从而调动起学生学习以及参与的积极性，大大提高了教学效果，广泛应用在临床实践教学领域[4]。该文通过对该院神经内科在2019 年5 月—2021年6 月接收的68 名临床实习生实施目标情景实践教学模式进行深入分析，探究其临床应用效果。 现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取该院接收的68 名神经内科临床实习生作为该次研究对象，按照不同年度分为对照组和研究组，每组34 名。……