陈家显，陈磊，张远生，刘先霞

海南医学院第二附属医院心血管内科，海南 海口 570100

内科疾病中心血管系统疾病占据地位较为重要，是本科学生在实习期将学校所学的知识理论与医院临床实践相结合的重要过渡阶段[1]。 完成此阶段学生方可正式实踏入临床工作实践中，为此心血管内科实习的教学质量尤为重要。该院以往在进行教学活动主要为带教老师的讲授教学模式，学生感觉到学习效率低下，学习过程较枯燥，临床知识掌握不佳等[2]。而近年来在国家教育部的要求下，以增强学生科学实验技能实训和生产实习的指导，需要对包括能力、知识、素质等全面发展的复合型人才进一步加强培养，因此需要强化实践教学[3]。同时由于心血管系统在空间和解剖结构上具有较强的复杂性、立体性，故在临床带教工作时也存在一定难度，传统教学方案也普遍存在教学质量不佳等缺点，因此教学改革势在必行。 改革教学阶段需以学生为中心，不断放大学生自我学习过程，在此基础下科学合理地应用相关教学工具，提高学习热情，充分发挥老师的引导作用。而翻转课堂作为较新的教学模式，与现代信息技术有机结合，通过可交互的信息社交平台为主要载体，促使学生能够提前完成基础部分的知识消化，在学习过程中不受时间、空间限制提供了较大便利，自由进行学术探讨[4]。 因此，为探究基于微信平台的翻转课堂模式在心血管内科临床教学中的应用价值，选取该院2019 年1 月—2021 年3月心血管内科临床医学本科专业的59 名学生作为研究对象，现报道如下。……