基于翻转课堂的园艺植物生物技术课程实验教学*
2021-03-10杨英杰吴礽超周爱琴崔振华杨绍兰侯鸿敏
智慧农业导刊 2021年6期
杨英杰,刘 萍,吴礽超,周爱琴,王 然,崔振华,杨绍兰,侯鸿敏
(1.青岛农业大学 园艺学院,山东 青岛 266109;2.青岛崂应海纳光电环保集团有限公司,山东 青岛 266114)
1 园艺植物生物技术实验课程在园艺专业课程中的重要性
园艺植物生物技术是高等农林院校园艺专业的核心课程之一,其基本内容主要包括园艺植物组织培养、细胞工程、脱毒及病毒检测、DNA分子标记、基因工程以及生物信息学等,具有较强的理论性及应用性。园艺植物生物技术课程将现代生物技术理论应用于园艺植物研究,要求学生通过该课程的学习,了解现代生物技术的发展概况以及发展趋势,掌握园艺植物组织培养、细胞培养、脱毒快繁及病毒检测、DNA分子标记、基因工程的基本原理和技术,初步了解生物信息学的应用领域与前景。由此可见,在充足的课堂理论教学基础上,实验教学是该课程的重要组成部分,不仅可以帮助学生加深对理论知识的理解,还可以帮助学生系统地理解并掌握相关实验技术,培养学生的动手操作能力、创新能力和综合应用能力[1],使学生具备用生物技术手段并拥有在生产中培育高效、优质、高产园艺植物的能力,以及在相关科研机构、高校及企事业单位从事与园艺植物相关研究的能力,符合应用性人才培养目标。
2 目前园艺植物生物技术课程实验教学存在的问题
园艺植物生物技术课程实验教学是针对相关重要技术而设计安排的实验课程,内容涉及园艺植物组织培养、细胞工程、分子标记以及基因工程等几个模块,而每个模块涉及较多的基本实验内容。……
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