谢依名 龚春平 张先慧 周航 蔡丽利

摘 要：文章以微信辅助教学模式框架研究为切入点，以《康复评定技术》线上线下混合教学课程设计实践为基础，进行了微信辅助教学效果分析，指明微信辅助教学研究的意义和作用。

关键词：微信《康复评定技术》 课程;辅助教学

信息技术的发展，在改变社会生活的同时，也引发高校教学理念和教学模式的改革创新。微信是腾讯推出的即时通讯服务应用软件，支持跨通讯运营商、跨平台，文字、视频、语音、图像信息的即时传送。截至2020年，微信月活跃账户数11.65亿，是目前普及范围最广的即时通讯软件。近年来，随着微信公众平台、消息推送、朋友圈、小程序等功能的日趋成熟，微信辅助教学模式不断推陈出新，提升了教学质量，也为高校培养出大批“一专多能”的复合型人才教师队伍。

一.微信辅助教学模式框架设计研究

微信辅助教学通常表现为线上线下混合教学模式，但2020年初的疫情，让线上教学模式研究成为微信辅助教学模式研究的必要分支。通常教师拥有的微信资源包含朋友圈和微信小程序，个别教师拥有订阅号资源。以下就微信辅助混合教学模式和线上教学模式提出一些思路。

1.1微信辅助线上线下混合教学模式框架

在线上线下混合教学模式中，主要利用微信朋友圈或微信公众平台信息推送功能，以及小程序功能。具体实施包括四个主要步骤。

第一步，教师教学资源准备。教师在正式授课前，通过借鉴互联网资源和教学同行经验，确定教学目标并实施教学活动蓝图设计。……