摘 要：伴随着我国工程专业教育的认证和推广，电工电子学课程也被人们逐渐重视起来。由于传统的教学中对电工电子课程教学较少，且重视程度不够，再加上其是非电类专业的基础课程，授课对象不专业，导致课程进行难度较大，学生学习难度较高。因此，就专业认证背景下电工电子学课程教学应如何改革进行浅析。

关键词：专业认证;工程教育认证;电工电子学

引言：为提高我国高校学生专业知识能力，使其达到规定质量的标准，我国对高校的工程类专业课程进行了工程教育专业认证，其目的是为了提升学生的学习能力、问题解决能力与分析能力。就电工电子学而言，其是非电类专业的基础课程，在电工技术课程中起着至关重要的作用。传统的电工电子学教学中由于一些问题导致教学效果不佳，因此，为了在专业认证背景下使学生们学好电工电子学，应在原有的教学模式上进行创新改革，促使我国工程教育与电工电子学教育的发展。

1.工程教育专业认证概念及现状

工程教育专业认证是指学校与社会企业合作根据党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国的战略部署，对已毕业高校生的专业知识能力进行评估认证是否达到社会市场需求的质量标准。电工电子学是一门通学的非电类专业的专业知识，其作用是为了让所有人都能掌握电工技术的基础知识[1]。但由于其复杂的教学内容以及理论知识，使许多学生对此学科学习积极性不高，难以达到良好的学习效果。……