徐园园

摘 要：本文基于摄影专业大学生实践教学模式的特点，开展教学设计活动，促进摄影专业大学生的实践教学改革。

关键词：融媒体;摄影;教学方法;策略

随着互联网技术的飞速发展，媒介形态发生巨大变化，海量资讯无处不在。面对传播媒介、媒体格局变化的新形势，媒体融合已成为发展趋势，逐渐成为是时代的主流。融媒体时代，伴随着互联网的高速发展，传播变得更加迅速、便捷，技术手段的不断更新，让影像创作方式和表现形式更加丰富和多元化，影像进入读图时代。丰富多彩的影像资讯，通过互联网、手机客户端传向全球各地，全世界的网民都可以无国界的欣赏到精彩的影像图片，摄影的社会价值日益增强。

培养适应融媒体时代需求的高层次摄影人才，是高校摄影专业教学要解决的重要研究课题。高校摄影专业教学方式，不同于普通的文理科教学，摄影专业的学习具有艺术与科学技术相结合的特点。随着技术的创新，摄影专业化人才也在创新，延续传统教学方法很显然无法满足高校摄影毕业生的就业需求。教师的教学幻灯片内容必须时时更新才能跟上时代的进步，如果一直沿用同一本教材进行摄影专业教学，无法适应时代的发展和社会的需求。同时，教师不仅要注重理论基础教学，前沿思想和科研新技术也要时刻关注，既要让学生掌握基础的理论知识，又要让学生了解先进的技术手段。

高校摄影专业的课堂教学实践，要培养适应融媒体时代需要的媒体人才，就要创新摄影专业的教学设计，打破传统的教师讲课学生听课的教学模式，转变成以学生的“学”为中心的课堂，不管是教学内容还是教学理念都要创新。……