周渝庆

摘 要：高校教师的党性修养、意识形态对学生的思想影响十分重大，加强对高校教师党性修养、意识形态的培养十分必要。如何建立一套行之有效的，持之以恒的教师党员经常性教育培训机制，已成为高校基层党建思想政治工作的热点和难点问题。本文从教育培训机制，管理机制，保障机制等方面提出了建议以及一些反思。对于保证高校的正确办学方向，确保学生的成长成才具有深远的历史和现实意义。

关键词：高校教师党建;经常性教育;机制构建

大学生思维活跃，意识形态处于积极培育阶段。高校教师的党性修养、意识形态对学生的思想政治影响十分重大。当前，由于高校学生规模的不断扩大和教师内部竞争加剧，部分教师党员忙于授课、科研、职称评审、校外兼职等事务，淡化了政治信仰。在党性修养的经常性教育中，存在教育形式化严重，学习教育内容单一，针对性不强，学习教育形式单调，缺乏多样性，教育对象缺乏层次性等问题[1]。因此，建立一套更加合理、更加科学的教师党员经常性教育培训机制十分必要。本文从教育培训机制，管理机制，保障机制等方面提出了建议以及一些反思。对于保证高校的正确办学方向，确保学生的成长成才具有深远的历史和现实意义。

一、教育培训机制

（一）线下集中培训学习

线下集中培训重点加强培训形式创新，增强教育的活力和学习的主动性，增强党员教育培训的吸引力和感染力。……