（沙河市文广体旅局 河北 沙河 054100）

引言

在我国现阶段高职院校建设过程中，篮球教学是其体育训练中极其重要的一个项目，教育人员必须对其加强重视，确保能够更为科学的开展篮球训练，实现课堂教学效果的有效提升，推进我国现代教育事业发展。为了进一步明确高职院校如何更为科学的开展篮球教学，特此展开本次研究，希望能够提升学生体育素养，使其更高程度的掌握相关技能。

1、高职院校提升篮球教学效果的重要价值

首先，高职院校在开展体育教学时，篮球教学是其不可或缺的重要组成部分，有效提升教学效果能够确保更为高效的开展体育教学。相对于其他体育项目而言，篮球教学在高职院校具有较为广泛的应用，能够对其他运动项目进行科学示范，高职院校有效提升篮球教学校能够在一定程度内提升学生篮球技术，同时在一定程度内推进我国现代体育教学改革；其次，能够科学指导篮球教学改革，高等职业院校在具体进行篮球教学时，需要科学改进传统教学方式，使其进一步满足现代教学改革发展需求，合理创新传统教学模式，确保学生能够更为积极的参与课堂教学，进而保障学生主动学习，实现学生篮球战术水平的有效提升；最后，能够确保全民健康事业得到更高程度的发展。篮球运动的群众基础较为庞大，是全民健康活动中极其重要的一个推广项目。篮球教学效果对全民健身和业余篮球发展具有极其重要的影响，只有确保有效开展高值篮球教学，才能实现学生篮球水平的进一步提升，进而使学生能够更为积极的参与篮球运动，使学生对篮球具有更高的兴趣。通过有效开展篮球教学，能够使学生养成终生体育的行为习惯，进而使全民健身事业得到更高程度的发展。

2、高职院校篮球教学现状

首先，高职院校队篮球教学缺乏重视，在具体进行教学改革过程中，新课标的发展使其课堂环节，教学内容和教学方法发生了一定程度的改变，但是在此过程中，教育人员受到传统教学理念的长期影响，对篮球教学的认识不够全面，在具体进行教学活动时，过于重视学生成绩，对篮球教学的意义和价值缺乏正确的认识。因此，在制定和管理篮球课程方面存在一定程度的不足。在高职院校开展具体工作时，虽然各级部门会对其投入一定的资金，但是资金具有较高的局限性，每个院校的资金分配也存在很大程度的差异性，进而导致高职院校资金缺乏，学校在篮球教学过程中的资金投入和科研力度存在很大程度的不足，对篮球教学的有效开展造成很大程度的不利影响；其次，在我国现阶段，由于高职院校对篮球教学缺乏重视，因此，教师依旧使用传统教学方法，教学创新性存在很大程度的不足，教学形式具有较高的单一性，学生在学习过程中较为枯燥，导致教学效果无法得到科学保障；最后，师资队伍建设存在一定程度的不足，在我国现阶段高职院校建设过程中，篮球教学并不是教学工作开展的主体，与此同时，教师专业技能和学校师资力量也无法确保满足现代教学需求。在我国目前，高职院校教师大多为硕士学位，具有博士学位的教师仅仅占据一小部分。同时，大多数教师并不是从篮球专业毕业，理论知识和专业技能无法满足教学标准，在开展篮球教学过程中，依旧使用传统教学观念，对培养学生身体素质说法中和相关教学措施。基于此，在具体开展篮球改革过程中，需要基于时代发展，合理设置教学内容和教学方式，但是由于教师专业素质存在很大程度的不足，导致教学方案无法教学标准，进而对其教学效果造成很大程度不利影响。

3、篮球教学具体策略

3.1、高度重视篮球教学

为了进一步确保在高职院校有效开展篮球教学，高职院校必须高度重视篮球教学，使其进一步满足新课程发展需求，在此过程中，学校需要科学培养学生综合素质，进行篮球教学时间的合理设置，确保学生在实践训练过程中具有充足的时间。与此同时，对于篮球教学，学校还需要加大资金支持，对篮球教学器材进行合理完善，为学生训练提供更为安全的场地，进而保证顺利进行篮球教学。

3.2、明确课堂教学目标

在具体进行篮球教学时，明确教学目标具有极其重要的价值，教师需要针对具体教学活动，合理设置教学目标，并以此为基础科学制定教学计划，如果缺乏明确的教学目标，则其教学活动具有较高的盲目性，进而使课堂学习没有任何意义。教育人人需要科学制定教学计划，明确课程教学的具体内容，学生还需要为其设置学习目标。定期组织学生和教师进行教学互动，对其发展过程中存在的问题进行科学改正。教学目标的合理设置能够为学生和教师构建一个具有更高和谐性的互动环境。

3.3、有效落实合作学习

篮球运动作为一项集体运动，学生之间需要团队合作，基于此，在具体开展篮球教学时，需要强化学生合作学习。高职院校篮球教师需要深入分析符合学生学习需求的教学方法，通过进行篮球学习小组的科学构建，使传统大班集体授课所存在的弊端得到有效解决，通过有效落实小组学习和小组联系能够实现学生合作理念的有效增强，进而确保学生具有更高的团队合作能力。高等职业院校在具体实现篮球教学需要科学制定教学计划，基于学生接受能力和篮球基础科学调整教学难度。在具体进行教育教学活动时，教师首先需要科学布置学习任务，同时还需要严格监督篮球技术学习，确保不同学生进行更为有效的合作学习实践，学生合作能力的进一步提升，强化学生沟通能力和交际能力，进而确保更为高效的开展篮球教学。

3.4、创新篮球教学方法

通常情况下，篮球设计较多的技巧和要领，教师在具体进行课堂教学时，如果一味进行分解教学，则会使学生对其学习重点无法掌握，与此同时，传统机械式讲解是学生在学习过程中缺乏思考空间，进而导致学生无法对其篮球运动精髓进行更高程度的把握，基于此，教师需要对其教学方法进行有效创新，实现学生学习兴趣的有效激发，进一步提升课堂教学效。教育人员需要引导学生积极参与教学实践，使其篮球技术不断提升，同时还需要对其失败经验进行总结。例如，如果条件允许，教师可以组织学生开展半场篮球赛，和全场篮球赛，通过科学有效的篮球比赛训练，使学生进一步明确篮球战术和篮球技巧的具体应用，进而明确在具体比赛过程中需要使用哪种技巧和战术，在此过程中，教师还需要详细总结比赛过程，确保学生对篮球操作具有更为深入的认识，以此为基础，能够实现学生自学能力的有效提升，进而强化学生篮球技能。

3.5、合理丰富教学内容

在我国现阶段高职院校具体进行篮球教学时，依旧采取传统教学方式，无法满足现代篮球教学需求，为了对其进行更为科学的转变，教育人员需要堆积篮球教学内容进行科学改善，合理优化教学形式，基于我国现代发展趋势对其篮球教学内容进行合理丰富。例如，在具体开展篮球教学时，尽量减少战术和技术的教学内容，确保学生能够进一步明确具体操作重要价值，在篮球活动中合理应用战术和技术。与此同时，还需要对传统教学过程中无法满足现代学生发展需求的教学内容进行有效创新，例如，组织开展一对一篮球教学，互动篮球教学和花式篮球，确保篮球教学的娱乐性和健身性得到更为充分的发挥。最后，高职院校教育人员还需要基于学生兴趣对其教学内容进行科学改进，确保学生进一步把握篮球技术，确保篮球教学能够更高程度的满足学生身心发展需求。

3.6、提升教师专业素质

在具体进行篮球教学时，篮球教师作为第一负责人，其职业素养和专业技术会在很大程度内影响篮球教学质量。在我国现阶段高职院校进行篮球教学时，篮球教师的职业性存在很大程度的不足，部分教师缺乏较高的篮球素养和职业技术，因此，高职院校需要科学改进教师选拔和培养工作，确保能够有效提升教学效果。在此过程中，高职院校首先需要选择具有较高篮球技术的教师进行篮球教学；其次，学校还需要对篮球教师定期进行专业培训，社保篮球教师具有较高的专业水准，同时，高职院校还需要对篮球教师进行定期考核，确保篮球教师具有更高的专业技术，同时还需要对其表达能力、领导能力和组织能力进行科学培养，实现教师综合能力的全面提升，确保更为有效的开展篮球教学。

3.7、强化学生领悟能力

高职院校在具体开展篮球教学时，需要合理优化教学方法，在教学活动中，将作战技巧和篮球特点作为教学活动开展的重点内容，在以往开展篮球教学时，教育人员普遍将动作传递作为教学重点，在现代开展篮球教学时，需要对学生认知能力进行科学锻炼，确保学生能够对篮球技能进行更为有效的学习，实现学生学习兴趣和学习热情的有效激发，强化学生战斗意识，对其传统教学模式进行科学改善。在此过程中，教师需要打破传统教学的固有模式，确保学生能够更为深入的了解篮球技巧，实现学生篮球技巧的有效提升。例如，在具体进行接球技巧训练时，教师首先需要使学生明确正确接球姿势，使其在接球时两手保持一定的高度，注意不能伸直手臂接球。教师在安排学生具体进行动作训练前，需要向学生提出一个问题：为何在接球时不能伸直手臂，然后引导学生进行实践操作，在学生多次反复练习时，能够感受到弯曲手臂和伸直手臂，进而确保更高程度的掌握篮球接球技能，有效提升课堂教学效率。

3.8、增加学生实践经验

如果条件允许，高职院校需要科学开展篮球比赛，对学生规则掌握情况和基础技能进行科学检验，以此为基础，能够发现学生在具体参与篮球训练过程中存在的各项问题，确保篮球训练的针对性，有效提升篮球教学效果。在此过程中，学生还需要端正学习态度，速度重视篮球比赛，只有确保学生不断强化专业训练和实战，才能使其具有更高的篮球技能，学生还需要基于个人情况随机应变，确保能够科学应对紧急事件，具有更高的身体素质和心理。

4、结束语

总而言之，通过高度重视篮球教学，明确课堂教学目标，有效落实合作学习，创新篮球教学方法，合理丰富教学内容，提升教师专业素质，强化学生领悟能力，增加学生实践经验能够确保高职院校更为科学的开展篮球教学，有效提升课堂教学效果，确保学生在篮球运动中能够更为科学的应用相关技巧，推进我国现代教育事业的进一步发展，使其更高程度的满足现代社会法对教育工作提出的最新要求。