曹 军

(无锡商业职业技术学院，江苏 无锡 214153)

习近平总书记强调：“当今世界，信息技术革命日新月异，对国际政治、经济、文化、社会、军事等领域发展产生了深刻影响。信息化和经济全球化相互促进，互联网已经融入社会生活方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式。”[1]网络文化给高职院校学生教育带来积极变化的同时，也产生了一些负面影响，其中较为典型的就是“信息茧房”现象,其严重阻碍了高职院校学生综合素质提升，不利于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对此，本文将基于网络文化发展背景研究“信息茧房”对高职院校学生教育的影响及解决问题的有效对策。

一、“云端”带来新烦恼：“信息茧房”是网络文化的必然产物

(一)网络技术快速发展催生“信息茧房”

哈佛大学法学院教授凯斯·桑斯坦通过对互联网信息传播进行研究，发现公众对信息的需求并非全方位的,而是相对有限的。公众只注意选择自己需要的和使自己愉悦的信息领域，久而久之，就可能将自身桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中，这就是所谓的“信息茧房”。网络技术日新月异，引领社会变革，为人类创造了丰富多彩的生活，丰富了人类的生活空间，数字杂志、数字报纸、数字广播、数字电视、数字电影、电子课本、网络课程等缤纷多彩。生性好奇、酷爱生活的年轻人自然不会放过接触新事物的机会，他们会去尝试、追求新事物，同时由于个人的喜好、习惯、理念，他们又会将关注点集中于某一方向，桎梏于某一方面，最后形成群体极化效应。……