黄家仪 广州科技职业技术大学 广东 广州 510000

思想政治教育是高校辅导员的重要工作内容，从目前高校辅导员实施思想政治教育的情况来看，由于“00后”已经逐步迈入大学校园，他们不仅与辅导员存在一定年龄代沟，并且在思想意识上也与以往的“90”后大有不同，行为上大多特立独行，思想上存在很多方面的不确定性。如果仅仅依靠传统的管理模式、说教式沟通和硬性的思想灌输，不仅不能实现思想政治教育的目标，还可能引起学生的心理反感和抵触情绪，从而采用更有针对性的教育方式，更好地进行思想政治教育。

一、倾听艺术的内涵

倾听艺术最早是从心理学角度提出的，主要是指倾听者在倾听的过程中，通过对倾听对象的语言、动作、声音等媒介和信息的分析与观察，进行信息的收集，获得对被倾听对象心理状态的把握和了解，进而为心理咨询和教育奠定基础。对于高校辅导员来讲，在思想政治教育中实施倾听的艺术也是如此，通过更好的倾听，了解和把握学生的心理状态和思想状态，拉近师生之间的心理距离，获得学生的心理认同和接受。在实施倾听艺术的过程中，查找被倾听者在倾听过程中想要表达的真实信息[1]。

二、倾听艺术在高校辅导员思想政治教育工作中的意义

(一)增强学生的主体性和主动性

思想政治教育中，学生应是教育的主体，如果学生没有主动参与进来，思政教育的效果也就流于表面了。辅导员进行思想政治教育过程中应该是更好地倾听而不是一味地进行输出，可以鼓励学生们更积极主动地发表自己的想法和观点，畅所欲言，引导学生们表达自己对思想政治教育的心理期待，满足学生的个性化需求。……