耿贺 新疆科技学院 新疆 库尔勒 841000

一、引言

优秀传统文化不是一个空泛的概念，体现在我们生活的各个方面。其中的舍身爱国、宽容豁达、诚信友爱、积极上进等都经历了数千年的继承与弘扬。在高校的众多科目中，语文课是与文化有着密切联系的课程，如果能将其尽可能深入地融入到高校语文的教学过程中，对于高校学生人文素养、正确“三观”的培养能起到至关重要的作用。因此，文章试着阐述在高校语文教学中融入优秀传统文化存在的问题与融入路径。

二、在高校语文教学中融入优秀传统文化面临的挑战

(一)在高校语文教学中对文化的融入缺乏深度

培养学生对优秀传统文化的继承与弘扬，高校有着不可推卸的责任，在语文教学中教师可以通过讲解教材中的优秀文化作品达到润物细无声的育人目的。因此，在教授语文的过程中融入优秀传统文化的教育是很有必要的。可能有些教师在教学过程中侧重于知识的讲授，教学重点放在了作品本身而忽略了融入文化的程度和方法。例如，在讲到古诗词部分，有些教师也许布置大量背诵形式的作业，但背诵得多了学生可能会产生排斥心理。教师应考虑学生能接受文化的方式，使用有趣的上课方式将文化巧妙地融入语文的课堂，不仅能够加深融入程度，学生还能在作品中体会文化的魅力[1]。

(二)语文课在高校中的地位有待提高

语文课承担着提升大学生人文素养……