李婷婷 连云港工贸高等职业技术学校

“工匠精神”是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。新时代下大学生职业素养核心要素已经被上升到“新时代工匠精神”的高度来重新认识和定位。2016年3月5日，李克强总理在十二届全国人大四次会议上所作政府工作报告中提出：要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育求精的工匠精神。弘扬和培育工匠精神，将对我国的经济社会发展、中国制造的未来走向和人才培养模式产生深远的影响。根据服装专业的工作特性，工匠精神就是服装从业者对自己研发、设计或制造的服装产品精雕细刻、精益求精的精神理念、严谨敬业的工作态度和创新进取的精神面貌。

一、引言

作为服装专业的学生而言，在校时间相对比较长，自我判断能力和思维能力也在日趋成熟，在这个阶段，正是树立“工匠精神”的最佳时期。他们需要用工匠精神制作服装，把每件服装作品所蕴含的文化元素表现到极致，然后去传承、开拓和创新。

二、在专业课堂教学中渗透融合“工匠精神”教育理念制定工匠精神培育效果评价机制

(一)深化工匠精神养成与课程融合融入“工匠精神”理念

由于社会对技能型人才的认可度不高和功利主义、拜金主义的负面影响，导致很多学生在毕业后缺乏敬业精神和职业素养，所以在专业课堂教学中融入“工匠精神”就显得如此重要。……