杨婷

（四川商务职业学院，四川成都 610000）

1 问题的提出

汉语国际教育所设置的课程对于来华留学生而言很有吸引力，汉语文化课更是如此。汉语文化课是留学生认识中国、体悟中国文化的重要窗口，因此，留学生学习汉语十分重要。但鉴于留学生们的母国不同，他们彼此之间以及和对外汉语教师之间都存在着较大文化差异，那么在教学策略上就要显著区别于中国学生普通的汉语课。该门课的教师需要具备较好的文化素养，既能游刃有余地对中国语言文化进行基础传授和引申，还要能够立足于不同文化差异用合适的教法使学生深入浅出地理解中国文化。

2 汉语国际教育视野下留学生的汉语教学策略

2.1 通过体验文化，提升留学生对汉语的热情

单论语言教学，让并非在中国土生土长的外国人一下子接受严肃、单调的课堂肯定是不行的，只会导致学生们对汉语及其文化望而却步，进而打击学习积极性。教师应该更新自身的传统观念，改善狭隘的纯语言教学方式[1]。教师可以在课堂讲解的内容基础上进行体验式的拓展，让学生们“扮演”各类文化氛围下的中国人角色，进而让其对汉语魅力由衷地赞叹、从此越来越喜欢汉语，喜欢汉文化。如当介绍中国的“端午节”时，教师可以在课堂中加入互动包粽子的环节，准备若干食材，让学生们亲眼看看粽子叶、糯米，亲手包馅料、捆粽子，而教师则边讲解粽子的来历，边演示包粽子的技巧。……