王新文

（洛阳理工学院土木工程学院，河南洛阳 471023）

《水质工程学2》是排水科学与工程专业的核心专业课之一，主要讲述污废水及污泥的生物处理原理及工艺技术，该课程具有涉及的知识面广、内容多、难度大、范围广，工程性、实践性和创新性要求高的特点[1-2]，多年来的教学经验证明学生在这门课程的学习中往往会存在一些不易克服的难点，但以往采用的是混合式教学模式，难点经过学生的预习和教师面对面的讲解最终都可以化难为易。完全借助于互联网进行在线授课，作为主讲教师还是存在诸多担心，于是进行了充足的准备，以保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。

1 《水质工程学2》课程线上教学设计

美国人于2000年提出的“翻转教学”改变了传统的填鸭式教学方法，教师可借助“MOOCS”、微课、网络课程等工具，将学习材料提供给学生，学生课下学习教学视频，课上则在教师的指导下进行互动讨论[3-4]。可见线上教学适合采用翻转课堂的教学模式。

《水质工程学2》 课程线上教学的总体思路是：以学生为主体[5]，以问题为导向[6]，以教师为主导及督导，强调学生课前预习和发现问题的重要性，突出课堂答疑解惑的实效性，加强课后巩固与拓展的必要性。课程的具体设计见表1。

表1 《水质工程学2》课程线上教学设计

2 《水质工程学2》课程线上教学实施

2.1 线上教学准备

2.1.1 授课平台选择

为了完成《水质工程学2》的教学设计，首先需要选择适合的网络教学平台，由……