张玉柳，孙丽梅

(云南师范大学信息学院，云南昆明 650500)

随着计算机多媒体和网络技术的普及和应用，计算机支持的协作学习（Computer Supported Collaborative Learning，CSCL）得到了迅猛发展,并日益引起研究者重视。CSCL 是学习者在计算机技术的发展背景下，建立学习协作共同体，在交互过程中培养协作能力，是以提升学习绩效为目标的理论与实践[1]。特别地，在协作交流过程中，学习者能够相互学习探讨，进行意义建构，提升学习者的协作学习技能，最终促进其认知水平和思维逻辑能力的提高[2]。国内研究者如黄荣怀[3]提出了CSCL 的理论和方法；任剑锋[4]阐述了CSCL 研究过程中的几个核心问题，如CSCL 的特点、性质、功效、基本概念及其之间的关系等基本问题。CSCL 作为发展的跨学科研究领域，分析与梳理CSCL 国内研究热点和演化趋势，对未来教育推进多领域研究合作和科研技术创新等都具有积极意义。

1 研究设计

1.1 数据来源

该文以CNKI 为基础数据源，以“CSCL”为主题进行高级检索，检索时间为2020年1月14日，来源文献检索结果共获得文献403 篇，时间跨度为1997—2019年。为保证检索文献与CSCL 研究领域具有足够的相关性，首先，剔除不符合主题等本质上与CSCL 研究范畴无关的冗余文献，防止造成对CSCL 研究主题热度的误判，共剩余文献记录265 篇。

1.2 研究工具

研究利用BICOMB 书目共现分析系统、统计分析软件SPSS 和社会网络可视化软件UCINET 来探究我国CSCL 的领域发展动向以及热点研究。

1.3 研究过程

采取统计分析方法和知识图谱分析法，以清晰图示展现CSCL 研究领域的主题分布。……