陈健萍

（广西壮族自治区梧州学院，广西梧州 543002）

近年来，伴随着信息技术与网络技术的快速发展，基于网络信息平台的信息传播媒介逐步构成，而由于大多数网络信息平台依托用户的习惯和喜好推送信息，导致用户群体会形成不同的“圈子”，进而产生微传播的“圈层化”现象。在此基础上，“圈层化”现象虽能够有效满足个体的个性化需求，给个体提供一个相互独立和封闭的信息获取通道，但也在教育主客体之间形成了一道信息交互屏障，不仅使得主流声音无法传递，同时也不能在把握学生思想动态的基础上及时纠正学生的错误思想倾向，给高校思想教育带来了较大挑战。

1 微传播“圈层化”现象概述

1.1 微传播的概念

从广义上来看，微传播指的是以微博客、彩信、飞信、QQ 等信息通信渠道为主要媒介的信息传播方式；从狭义上来看，微传播指的是以微博、微信等自媒体为媒介的信息传播方式，该传播方式的特点在于去中心化和碎片化，即关注个体的个性化需求和社会认知需求。

1.2 “圈层化”现象的概念

在互联网技术发展背景下，以自由开放为主要特征的信息传播渠道逐渐走进人们生活，给当代学生的生活带来了较大便利和帮助，但互联网的自由开发性和虚拟便捷性也使得高校思想教育难以控制，很难确保教育效果与教育需求的一致性[1]。

1.3 “圈层化”现象的主要形式

我国学者陈志勇指出，“圈层化” 现象在高校思想教育中最大的体现在于大学生的圈层化，而根据圈层的成因和特点，可将大学生“圈层化”现象分为信息圈层化与社交圈层化两种形式。……