肖月华，张志信，赵贺永，陈 建，杜远超

（1.文山学院 冶金与材料学院，云南 文山 663099；2.文山学院 三七医药学院，云南 文山 663099）

OBE 是（Outcome Based Education ）的缩写，即成果导向教育。在OBE教育模式中，学生学到了什么和是否成功远比怎样学习和什么时候学习重要[1]。西澳大利亚教育部门把OBE定义为：基于实现学生特定学习产出的教育过程。教育结构和课程被视为手段而非目的。如果它们无法为培养学生特定能力做出贡献，它们就要被重建。OBE 理念要求教师与学校要从现实需求出发明确学生的预期学习成果，然后依据学生的预期学习成果来对课程体系、教学活动进行反向设计，并与个性化的培养方案相结合，从而让每一个学生都享有平等成功的机会，让每一个学生都可以在学习中实现自我，最终教师与学校可以通过对预期结果的评价反馈来对原有的课程体系、教学活动进行不断改进。

本文从文山学院冶金工程专业建设的优势与机遇；对标国内一流学校冶金工程专业，文山学院冶金工程专业面临的挑战；提出基于OBE 理念的地方本科院校冶金工程专业应用型人才培养建设思路。

1 文山学院冶金工程专业建设的优势与机遇

云南省被誉为“有色金属王国”，已发现矿产142种，占全国的84.5%。尤其是文山州矿产资源丰富、矿种多样、分布广泛、蕴藏量大、大中型矿床相对集中、便于规模开发、潜在经济价值高。据统计，文山州累计探明铝土矿资源1.1亿t，居全省第1位；锰可开发利用储量1 896万t，居全国第8位，铟储量居全国第1位。……