李克非

（河北艺术职业学院，河北石家庄 050011）

思政课作为铸魂育人的关键课程，其教学策略必须因事而化、因时而进、因势而新。在疫情防控特殊时期，“高校思政课教学从线下实体课堂‘面对面’转变为线上虚拟课堂‘键对键’,这既是当前做好疫情防控工作的应急之举, 也是大规模利用信息化手段实施在线教学的多角度、深层次实践探索,更是思政课教师提升自身信息化素养, 推动思政课教学改革的有利契机。”[1]疫情防控背景下思政课教学策略经验研究，主旨总结抗疫防疫背景下思政课在线教学教什么、怎么教、如何教好、如何学好、如何管理好问题，实际解决的是防疫抗疫素材如何与思政课课堂、与年轻大学生对接问题，即如何挖掘防疫抗疫生动鲜活故事深层次思政内涵，守正创新，使疫情成为进行习近平新时代中国特色社会主义思想教育大讲堂，成为青年大学生思想、政治、心理素质成长训练场。策略经验有助于思政课“互联网+、智能+”教学模式新探索，“云端+地气”教学生态新塑造，破解因材施教、新型教学方式、个性化学习模式，推动思政课教学、管理、治理方式改革创新，充分应用、运用疫情期间改变了教、改变了学、改变了管、改变了形态的“学习革命”成果，扎实推动高校思政课教学的“质量革命”向纵深发展[2]。

1 疫情防控背景下思政课在线教学认知

1.1 线上教学价值取向

突如其来的新冠疫情，成为一场没有硝烟的战“疫”。基于“停课不停学”现实理性选择，线上教学成为特殊的开学方式与学期运转模式。……