王春嬉，王宏超，甘娟

（西安航空学院 经济管理学院，陕西西安 710077）

在社会经济不断发展背景下，企业和社会发展对人才的需求逐渐提高，高校作为专业人才培养的主要场所，需要结合学生发展特点和社会实际情况，不断完善人才培养模式，加强双创教育与专业教育的有机融合，在培养学生创新能力与创业能力的同时，丰富学生的专业知识，为社会培养出应用型专业人才。

1 高校双创教育与专业教育有机融合的重要性

双创教育是20世纪80年代提出的一种教学模式和理念，其实质是创新教育和创业教育的结合，是培养兼具创新素质和创业素质的应用型专业人才的教育活动。在高校开展双创教育，可以加强该教学理念在人才培养方案中的有效融合，在完善教育教学体制机制的同时，让学生认识到创新能力的重要性，帮助学生在实际发展中树立双创意识，加强双创教育对学生创新创业能力的有效培养。

专业教育是为培养满足社会和行业需要的专业型人才而开展的相关教育活动，以通识教育为前提，教师主要通过系统的课程体系或人才培养方案教授学生专业的课程知识，为社会培养具有专业知识或专业技能的人才。专业教育具有一定的职业倾向性，但仅有专业教育并不能够满足社会对应用型人才的需要。

在我国，双创教育起步较晚，在2010年《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中提到要把创新创业教育纳入专业教育教学计划中，并完善相应的学分体系；……