◆张宝玉

网络在线教学存在的安全风险问题及其对策研究——以部编本小学数学为例

◆张宝玉

（临沂第三实验小学 山东 276000）

网络在线教学作为线下教学的辅助方式，具有共享性、互动性的教学优势，可以有效弥补线下教学的不足。但是，网络在线教学的开放性、传播地点的分散性，也存在着一定的安全风险，诸如，教学知识产权泄露、教学资料丢失、网络病毒扩散，以及个人信息篡改等问题，严重威胁相关教学的安全。因此，需要重技术层面、管理层面出发，提高网络在线教学的安全性。本文以小学数学在线教学为研究对象，分析其教学中存在的安全问题，并提出相关的对策和办法，促进网络在线教学的发展。

网络在线教学；安全问题；小学数学

网络在线教学不受时间和地点因素影响，可以让小学生随时接受相关的知识教育，弥补线下教学的不足。在新冠疫情、重大灾难和公共传染病等特殊情况下，在线教学可以实现“停课不停学”，保证小学教学计划的按时完成，提高小学生居家的学习效率[1]。另外，云平台、大数据等进入的大量出现，也为在线教学奠定良好基础。在此背景下，网络在线教学平台蓬勃发展，不仅丰富了小学数学的教学内容，而且提高了相关的教学水平。

1 网络在线教学的主要优势

1.1 增强教学的互动性

为了实现“停课不停学”的目标，各小学纷纷利用网络在线平台，结合多种教学形式和手段，增强小学教学的互动性[2]。在线教学弥补线下教学的不足，充分利用国家网络语音课堂中的资源，实现小学教学中“鸡兔同笼”、“加减法”等“晦涩”内容的讲解。……