李卓

（湖南工商大学体育教研部 湖南 长沙 410000）

引言

1、高校体育足球训练的现状分析

1.1、学生足球意识淡薄，学习积极性不高

足球属于一种户外运动，在训练中需要耗费大量的体力，对学生身体素质有一定要求。学生在进入大学之后，可以自由选择体育训练内容，但是大部分学生并不愿意选择足球，究其原因是不愿意承受足球训练强度，而更想选择较为轻松的体育项目；其次，大部分大学生对足球的认识比较淡薄，认为只是平常随便玩玩足球，没有必要进行系统性的学习，也没有对足球技术有更高的要求，进而就放松了足球训练。基于以上因素带来的影响，使得足球专业在高校体育的处境不容乐观。

1.2、训练形式单一化，学生学习兴趣不高

传统的足球训练开展的方式较为古板，教练员讲解理论性知识之后，通过示范的方式进行，久而久之，学生最初学习足球的兴趣也会有所降低。在目前素质教育的大环境中，所强调的是激发学生积极主动的学习。但在目前很多高校仍是以教练员作为主体展开足球训练，在很大程度上限制了学生思维和个性化的发展。足球训练形式单一化，学生对足球学习产生倦怠感，自然难以提升学生参与足球训练的积极性。

1.3、训练体制有待完善，场所存在制约性

由于高校对于足球训练重视程度不高，大部分学校采用的是统一模式开展足球训练，没有充分考虑学生的个体差异。学生由于学习能力、基础能力等方面的差异性，若设计适合学生学习的训练方案，会使一些能力较差的学生在学习时很费力，产生不愿意学的现象，最终导致足球训练效率难以有所提升；……