龙盛超 吴本连

摘要：投壶作为古代的礼仪活动，具有健身、娱乐、助兴等功能，并蕴含着良好的文化教育价值。通过对投壶教学资源开发和运用的实践探索研究，其目的在于挖掘投壶的体育课程资源价值，在丰富体育课堂内容和推进新课改的同时，有利于促进中华民族文化的传承和发展。本研究主要运用文献资料法、教学实践法，对投壶教学资源开发和运用到初中体育教学中进行研究，发现投壶在初中体育教学中具有显著的教学效果，值得在初中体育教学中推广，并通过研究得到一些结论及建议。

关键词：投壶;初中体育教学;运用研究

1研究目的

投壶作为古代的礼仪活动，具有健身、娱乐、助兴等功能，并蕴含着良好的文化教育价值。通过对投壶教学资源开发和运用的实践探索研究，其目的在于挖掘投壶的体育课程资源价值，在丰富体育课堂内容和推进新课改的同时，有利于促进中华民族文化的传承和发展。

2投壶简介与制作

2.1投壶简介

投壶源自于射礼。郑注《礼记》云：“投壶，射之细也。”，司马光《投壶新格》云：“其始必于燕饮之间，谋以乐宾，或病于不能射也，举席间之器以寄射节焉。”由此可知，投壶是由于场地因素或个人因素的限制不能举行射礼而采取的权宜之计。因此投壶与射礼在仪节上有许多相似之处，如二者都以司射为仪式的主持者，二者都用《狸首》为节等等。作为礼仪的一种，投壶不仅继承了射礼的仪节，还继承了射礼正己修身的礼仪，正如清徐士恺《投壶仪节》云：“投壶乃射礼之变也。……