杨少波

摘要：中职学生在文凭上比本科生缺乏优势，其就业过程困难重重。要想突破后续就业瓶颈，就必须对于《金属加工与实训》技术课程进行改革创新，本文针对赛教融合模式下《金属加工与实训》技术课程教学内容进行研究。由修订人才方案、开展校内竞赛、进行项目教学、做好拓展研究为中心。在课程体系内实现学生学习兴趣的提升，完成学生主动学习和专业能力的发展，也提高后续的专业技能检测效果，让中职阶段的学生在专业能力提升的情况之下逐步走入社会。

关键词：赛教融合;《金属加工与实训》技术;课程教学研究

职业竞赛是提高教学质量的重要手段，分析目前课堂的教学状况，实现后续职业课程教学内容的拓展。了解目前职业教育发展起点，对于后续汽车维修行业发展人才需要进行剖析，在完善课程设置的同时，了解《金属加工与实训》技术课程教学的有效性。对提高学生的综合素养进行完整的剖析，在赛教融合模式下，加强《金属加工与实训》技术课程教学改造。

一、赛教融合教学模式涵义

所谓赛教融合教学模式，是指教师在教学过程中融入技能大赛、知识技能竞赛分数和分数技能竞赛标准去培养学生，服务于学生后续的学习。注重赛项技能发展，帮助学生完成自我素养的提高。赛教融合专业理念，在目前课堂上的拓展变得十分的多元化。它与汽车检测与维修技术专业实训课程融为一体，由任课教……