周丛丛

摘 要：英语阅读作为高中英语课程的重要组成部分，是语言学习的主要输出方式之一。有效的阅读教学活动能够夯实学生的英语基础，更在培养学生英语阅读能力与核心素养方面发挥着积极作用。基于核心素养理念下的英语教学，需重视实效性与可操作性，才能有效提高学习者的文化品质和思维品格。本文采用行动研究和个案研究相结合的方式，通过观察、访谈、调查等方法收集数据，深入探讨了核心素养理念下的英语阅读圈教学活动。

关键词：核心素养;英语阅读圈;教学活动

1 “阅读圈”教学模式

阅读圈活動是一种较为常见的英语文学教学活动。该活动主要以学习者为主体、以意义为中心，鼓励学生阅读思考、联系自身、提问分享， 从而获取对文本的深层理解，并在此过程中培养学生的阅读品格和思辨能力。作为有效的小组合作学习形式之一，阅读圈活动亦是弹性的和动态的。阅读圈活动的主要角色分别是讨论领队（Discussion Leader）、总结员（Summarizer）、图式讲解员（Illustrator）、文化收集员（Culture Collector）、词汇大师（Word Master）和联结使者（Connector）。每个角色都有自己的阅读任务，边读边思考，提出问题、构建图式、联系实际、比较文化、讨论交流、分析评价。

2 核心素养下英语阅读圈教学的重要性

高中英语教学实践中英语阅读圈教学的重要性，基于新课标核心素养理念的视角下，主要涉及如下几个方面：（1）在阅读圈活动中，学生能够通过自主阅读完成既定任务并借助同伴间的相互协商来建构意义，锻炼了学生的分享和交流的技巧，培养了自主学习和合作学习能力。……