姚春梅

摘要：新课改背景下开展小数数学教学活动时，教师必须秉承“以学生发展为本”的教学理念，不仅要关注所有学生的发展，还应着眼于每个学生的全面发展。想达成这一目标，在课堂教学的具体过程中，教师必须从应试教育的理念和模式下解放出来，不仅要关注知识和解题技能教学，还应关注学生数学思维和能力的培养，有效提升数学核心素养。

关键词：小学数学;教学创新

引言：小学语文和数学一样，都是非常关键的基础知识，但是笔者认为它们有一个很明显的不同，那就是语文更在乎学生情感、情怀的培养，而数学更在乎学生的思維和创新培养。无论是语文的培养目标，还是数学的教学目标，都是紧扣核心素养的。在基于核心素养的教学中，老师一定要重视数学这门学科的培养目标——思维，在教学中要注意提升学生的思考能力，拓展学生的思维。让学生能灵活运用知识，处理问题，而不是一个知识点只能解决一个问题。老师要有迁移能力，能用一个知识点解决更多问题，也能把更多的知识融会贯通，解决更多、更复杂的问题。

1.科学制订多维度教学目标

在数学核心素养的要求下，教师应立足于“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的多维度制订教学目标，确保学生在“三维目标”的引导下实现全面发展。基于此，若想增强教学有效性，还需教师注重制订多维度的教学目标。其一，依据数学课程标准，制订教学目标。……