王芳

根据《中小学英语课程标准》精神，小学低年段英语教学任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。可在英语教学过程中，小学阶段的儿童刚刚接触英语，他们有很大的好奇心，也有学好英语的愿望，但他们没有学习英语的经验。如果教师在对学生进行英语教学的启蒙阶段，就采用那种单调的，只注重讲解、机械模仿与死记硬背的教学方法，必然不能适应小学生好奇爱动的特点，不能满足他们旺盛的求知欲望。长此以往，他们原有的学习兴趣和想学好英语的良好愿望，必然会慢慢淡化乃至丧失殆尽。为了提高学生学习英语的兴趣，我校低段英语老师在设计课堂教学时，多采用活动型教学策略。也就是说，通过各种各样的游戏、歌谣、表演、比赛等方法进行教学，寓英语学习于活动之中，使学生多种感官同时活动，便于孩子在做中学，以达到培养学生浓厚的学习英语的兴趣，良好的日常英语表达能力以及较好的英语学习习惯。降低或融化学生学习英语的压力，让学生学有所得，为中高段教学打下良好的英语基础和身心基础。在教学中我们主要做到了以下几点，学生也从中感受到了新课改的乐趣。

一、个体—群体活动。

“个--群”活动首先要选好活动人选，尤其是第一活动者，要考虑他是否适宜做此项活动，能否保证活动的顺利进行，能否发挥他的才能。……