艾妙

摘要：小学阶段是学生语言表达能力培养的黄金时期，其中最重要的培养媒介就是语文课堂。语言训练包括口头语言表达能力的训练和书面语言表达能力的训练两部分，重点是培养学生的逻辑思维能力与语言组织能力。良好的语言表达能力是学生未来走向社会的前提。教师要将语言训练作为小学语文教学中的重点，着重学生在课堂中的语言表达训练与写作训练。

关键词：小学语文;语言训练;教学策略

引言：

语言训练是学生成长过程中所必须的训练。良好的语言表达能力能够充分将学生的思维能力外化展现，助力所学知识的输出与运用。同时现代社会中与人的沟通与交流也需要良好的语言表达能力，这是未来工作实践中的必备技能。小学阶段的学生语言表达能力处于起始阶段。在口语表达上，学生表达的准确度与流畅性有所欠缺;在书面表达上，学生表达的逻辑性与规范性需要加强。教师需要在语文课堂中与课后练习中从口语表达与书面语表达两个方面对学生进行语言训练的加强。

一、语言训练的概念界定

语文教学本质上是帮助学生学好用好汉语这门语言。语言训练从广义上讲实质包含了听、说、读、写四个方面的训练。本文主要探讨的语言训练是说和写两个输出性质的训练，而听和读主要为输入性质。说和写两个方面的训练各自囊括了口语化表达和书面语表达两个方面。对于小学生来说，口语化表达与书面语表达具有同等重要的地位，甚至具有逻辑的口语化表达训练是学习书面语表达的基础。……