潘 冬

（徐州工程学院外国语学院，江苏 徐州 221018）

英语专业以“英语语言、英语文学和英语国家的社会文化等为学习和研究对象”[1]，其学科逻辑决定了学生在学习英语及了解英语国家价值观等方面具有专业优势，更易于受到西方思潮的影响。因此，要进一步加强中国传统文化和中国特色社会主义核心价值观教育，不断提升学生的文化自信，使其具有坚定的理想信念、优秀的道德品质以及服务国家、服务人民、服务社会的责任感与家国情怀[2]，服从中国经济和文化“走出去”战略，以国际化视野积极服务中国参与全球治理。近年来，学界对于英语专业发展的宏观研究较多[3]，而聚焦英语专业“金课”和课程思政等主题的研究则不够深入。我们认为，高校英语专业要打造融入思政元素的“金课”，在加强专业内容教学的同时，嵌入思政元素，引导学生坚持社会主义核心价值观，坚定“四个自信”，逐步成长为合格的社会主义的建设者和接班人。本文拟对英语专业“金课”的原则、标准、教学模式及内容设计等进行分析，为新时代高校英语专业课程教学改革提供建议，以期完成英语专业“立德树人”的根本任务，服务高校人才培养和国家发展大局。

1 英语专业“金课”建设的原则

英语专业“金课”包括专业教学和思政教育两个方面。思政教育是指“把一定社会的思想观念、政治意识、道德规范，通过施加有计划、有组织的影响，转化为受教育者个体思想品德的实践活动”[4]。……