吴 凯，韩 宁，李维峰，邬瑞光

（北京中医药大学，北京 100102）

物理化学作为中药学专业学生本科阶段一门重要的必修课程，它是从物理现象和化学变化的联系入手，揭示化学反应基本规律的学科，为后续中药药剂学、中药炮制学、中药化学等课程奠定基础。由于物理化学概念抽象、理论性强以及公式应用复杂等学科特点，中药学专业学生学习物理化学时往往存在掌握困难以及积极性不高的问题，导致其中药学专业知识学习效果不佳。

微课，即微型视频课例，是由教学设计师David Penrose在2008年提出的新兴教育概念，以5分钟～10分钟的短视频为载体，围绕某一知识点和教学环节而开展的教学活动，具有主题清晰、结构紧密、内容量大、学习便捷等优点[1-2]。经长期实践教学表明，微课在传统课堂教学中的融入突破了传统课堂对时空的限制，提供了一个良好的自主学习平台，满足了学生快节奏的学习需求，并解决了教学模式单一的问题[3-5]。

基于此，本文探究微课在中药学专业物理化学教学中的应用，旨在提高其教学质量。

1 中药学专业物理化学教学存在的主要问题

针对中药学专业物理化学普遍存在的短学时、多内容的问题，中医药类高校从中药学专业培养目标以及课程体系设置出发，通常采取精简物理化学教学内容的方式，完成物理化学教学工作。虽然精简的方式能够有效减轻学生学业压力，但在一定程度上会影响学生对物理化学知识体系的全面掌握。……