赵宝林，张 宏，康 浩，潘道友，钱 枫，王启海

（安徽中医药高等专科学校，安徽 芜湖 241000）

工匠精神是各行各业从业人员的一种职业价值取向和行为表现，是促进一个行业发展的精神动力。十九大报告强调要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”“弘扬劳模精神和工匠精神”。《国家职业教育改革方案》提出要“培育和传承好工匠精神”。作为培育高技能中医药人才主阵地的高职院校，应当抓住践行工匠精神的契机，充分认识工匠精神在当代中医药职业教育中的价值，将产教融合视域下工匠精神贯穿于中医药人才培养全过程。

1 中医药工匠精神品质

1.1 工匠精神内涵

《管子·小匡》篇曰：“士农工商四民者，国之石（柱石）民也。”其中的“工”就是工匠，即有工艺专长的匠人。我国五千年的文明史造就了大批能工巧匠，如庖丁、鲁班、黄道婆、蔡伦、毕昇等都是我国古代杰出的工匠代表，他们严格遵守职业道德，对技艺精益求精。随着生产力的发展，社会赋予了当代工匠新的定义：处在社会生产和服务一线，通过具体操作或依赖自身技能为他人提供服务的人[1-2]。工匠精神即工匠在巧手制作的过程中，因其职业特殊性所形成的独具一格的精神品质[2]。

1.2 中医药行业蕴含工匠精神

《说文解字》曰“医者，治病工也”。《难经》曰“经言知一为下工，知二为中工，知三为上工”。《黄帝内经》曰“善调尺者不待于寸，善调脉者不待于色。能参合而行之者，可以为上工”。工有上、中、下3种，其中上工指中医药领域最高境界，漫长中医药发展长河中，涌现出扁鹊、华佗、孙思邈、李时珍等上工。……