李宁 山东理工职业学院

在我国，部分高职院校已经形成了鲜明的产教研融合特色，将职业教育科研深度融入职业教育事业发展的生动实践，在服务决策、探索规律、指导实践论等方面发挥了重要作用。地方高职院校作为培养高素质技能型人才的重要基地，充分发挥着人才培养、科学研究和社会服务职能。结合区域经济发展需求，紧密围绕提升办学质量，增强社会服务能力，提高区域产业、行业匹配度而进行教育教学研究，助力地方社会经济发展。

一、地方高职院校科研服务社会能力现状

（一）产教研融合不足，赋能区域产业发展较弱

虽然一些高职院校针对产教研融合做出大量工作进行探索和实施，并取得一定成果，但仍然存在差距和不足，主要体现为产、教、研融合多方目的性不统一。学校致力于高技能人才培养和办学效益；企业追求经济效益和提升竞争力。不同主体有着差异化的追求价值观，这就导致产教研三方自发进行深入融合是行不通的，还需要通过建立健全机构、奖惩制度等行政干预下，实现多方合作，激发地方高职院校科研服务贡献力的提升。

在现实情况中，部分地方中小企业，为迎合促进企业可以创新发展的需要，通高校展开合作。虽然在合作过程中，高职院校能够实现地方企业科技赋能，企业也得到科技创新能力的提升，但短暂的利益，无法保证产教研主体长期深入、持续地合作。同时，以政府、学校、行业、社会等多元化参与的办学模式，在我国并不普遍，融合式教育还不够成熟，高职学生在校所学能否实现同岗位技能的掌握无缝对接尚存一定距离。……