孙惠 山东理工职业学院

一、1+X证书制度的内涵

《国家职业教育改革实施方案》确立了1+X证书制度，并正式启动了试点，“1”是指职业院校发放的学历证书,“X”是指职业技能等级证书，学历证书从学历层次和行业知识两方面对学生进行范围界定，职业技能等级证书则从岗位职业技能层面对具体的生产岗位所具备的知识和技能进行认定。学历证书和职业技能等级证书分别对应专业和职业岗位。1+X证书制度对学校、行业企业以及培训评价组织等都提出了更高要求，将会引导职业教育人才培养模式发生多维改变。1+X证书制度是新时代职业教育发展的风向标，学生在校通过专业课程学习获取毕业证书，同时可以选择考取若干职业技能等级证书，全面体现学生的综合职业能力。

职业教育是一种不同于普通教育的教育类型，需要将学生在校学习获取的学历证书，与体现产业、企业和职业岗位综合职业能力水平的若干职业技能等级证书相互衔接和融通。1+X证书制度中的“1”具有基础性、主体性，解决德、智、体、美、劳全面发展与职业岗位对应的专业技术技能教育，为学生可持续发展打下基础，学生获得学历证书是对其专业知识和技能的认定；“X”具有针对性、引导性，解决职业能力、职业素质和新技术新技能的强化、补充或拓展问题，学生获得职业技能等级证书是对其岗位生产能力的认定，“1”与“X”的作用互相补充、相互融合，不可分离。

二、物流管理职业技能等级标准分析

物流管理职业技能等级证书是首批试点的职业技能等级证书之一，这体现了国家对物流类高等职业教育的重视，对推动各高职院校物流管理专业建设、教学改革、校企合作等方面发挥着重要作用。……