孟 飒

(长春大学管理学院，吉林 长春 130022)

引言

大学生村官的发展较为快速，大致经历了3个阶段。第1阶段为自发探索阶段，最早是1995年江苏省实施了“雏鹰计划”，到2004年已有10个省市着手选派大学生村官进村工作；第2阶段为局部探索阶段，2005年中央办公厅、国务院办公厅印发《关于引导鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》，到2008年已有17个省市开展选聘大学生村官；第3阶段为全面发展阶段，2008年《关于选聘高校毕业生到村任职工作的意见(试行)》发布，31个省市区逐步开展此工作，到2020年为止已取得较多成就。大学生村官就职存在期望与现实不一致情况，因此研究如何缩小期望与现实的差距，留住大学生村官是非常必要的，结合期望理论研究大学生村官激励管理中存在的问题，提出优化对策，使大学生村官为农村做出更大贡献，促进农村发展。

1 期望理论概述

期望理论是由弗鲁姆于1964年提出来的，认为要让个体采取某种行动就要让其知道行动带来的结果是可以满足自身需要的。同时还提出期望公式：

M=E×I×V

(1)

式中，M为激励力，E为期望值，I为工具值，V为效价。M表示动机强度，即调动一个人的积极性，激发其内在潜力的强度。只有M达到一定水平，人们才会从意愿、愿望转化为强烈的动机并引起行为。期望值E指采取某种行为可能导致的结果和某种需要的概率，即采取某种行为对实现目标可能性的大小。工具值I指采取行动达到一定绩效后可以获得报酬的可能性大小。……