华裕良 缪涛江

为顺应区域产业结构升级的要求，高职院校要不断深化技术技能人才培养供给侧结构性改革的力度，积极探索中国特色高水平高职院校和专业建设新机制，全力打造技术技能创新平台和人才培养高地。在“双高计划”背景下，对技术技能人才的培养目标、教育内容和培养方式提出了新的要求，赋予技术人才新的内涵与使命，本文在职业教育内涵研究基础上，结合无锡科技职业学院的实践探索，提出了技术技能人才培养路径思考。我国2035年远景目标纲要和“十四五”规划明确提出，实施现代职业技术教育质量提升计划，建设一批高水平职业技术院校和专业，稳步发展职业本科教育。在“双高计划”建设进程中，高职院校应厘清技能人才在职业教育新发展格局赋予的新内涵和新要求，才能更加明晰高质量发展职业教育、培养高质量技术技能人才培养路径。

对“高等”属性的认知

在我国现代职业教育体系中，高职院校相对于中职院校相较于更具有先行性，尤其作为承担的“双高计划”培养要求的56所高职院校，高职院校要展现好开展职业教育的标杆效应，不断形成对于传统教育机制的突破和创新，并形成技能化平台的打造，实现与产业发展人才应用的直接对标。根据企业在市场发展中所形成的人才需求，为企业进行人才适格化培养，从而更好地实现企业发展所需要的创新和技术转型，并推动企业产品的升级和技术的加持。……