柯林嘉

摘 要：技校学生普遍存在怠学现象，这严重影响到了学生自身的发展及学校的教学管理。本文以《电工电子技术》课程教学为例，着重从生源，教材、教学媒介三方面分析了当下技校学生电工电子课的怠学成因，同时结合教学实践提出了相应的对策，目的在于促进《电工电子技术》的课程改革，为课程的发展提供一定的参考方向。

关键词：技校学生 电工电子 怠学

An Analysis of the Causes and Countermeasures of Students' Slacking Learning in Electrical and Electronics Courses in Technical Schools

Ke Linjia

Abstract：There is a common phenomenon of slacking learning among technical school students， which seriously affects the development of students and the school's teaching management. Taking the course teaching of “Electrical Engineering and Electronics Technology” as an example， this article analyzes the causes of current technical school students slacking learning in electrical and electronics courses from three aspects， source of students， textbooks， and teaching media. The curriculum reform of "Electronic Technology" provides a certain reference direction for the development of the curriculum.

Key words：technical school students， electrical engineering and electronics， slack learning

《電工电子技术》是当下技工院校电类专业中的核心基础课程，该课程主要培养学生的电工电子理论素养与基本应用实践能力，是学生日后从事汽车维修，机电一体化、轨道交通等相关领域工作的重要理论基础。然而技工院校生源复杂，学生数理基础普遍较差，抽象知识接受能力不强，加之《电工电子技术》课程理论推导繁杂，公式逻辑推理性强，学生大多感觉到力不从心，久而久之形成了消极懈怠的情绪，教师也只注重理论讲授忽视教学方法更新，从而形成了学生厌学不学，教师不重视的现状。为了突破这种困境，我们有必要对学生电工电子课程怠学的成因及其应对策略进行探析。

1 学生怠学成因

1.1 生源复杂，学生基础薄弱

“技校”即技工院校，其生源层次有初中毕业生和高中毕业生。一方面，技工院校目前招录的学生来自许多地域，不仅有初、高中毕业生之分，高中毕业生源的内部差异性也很强。近几年高考制度在不断地更迭变革，各省份高考制度不相一致，这造成了进入技工院校的生源层次、种类十分复杂。……