基于“创·生”理念的“和仕汽修”创业模式

2021-03-04温州市职业中等专业学校

汽车维护与修理 2021年4期

温州市职业中等专业学校叶盛，卢斌

1 “和仕汽修”创业模式概况

1.1 “和仕汽修”创业模式内涵

近年来，国家提出“大众创业、万众创新”的理念，践行学校“创·生”理念，经过我校交通学部教师的共同讨论，创建了学生创业孵化基地，该基地以浙江省洪振雪技能大师工作室和温州市卢斌技能大师工作室为依托，温州和仕汽车服务中心（以下简称“和仕汽车服务中心”）为母体，学校汽修专业教师团队为引领，来指导学生创新创业，复制经济实体，积极推进汽车维修连锁服务，构建学生创业的“和仕汽修”模式。“和仕汽修”创业模式架构如图1所示。

图1 “和仕汽修”创业模式架构图

1.2 “和仕汽修”创业模式产生的背景与意义

（1）践行学校“创·生”理念。为紧跟国家政策要求，为了培养中职学生创新创业的能力，学校也提出了以“创·生”为核心的教育理念，以培养具备有创意、能创新、会创业、懂创造，能生存、懂生活、爱生命、融生态的新时代职业人，实现一种融于校园生态、产业生态、社会生态的“生态化”教育理想。学生在自主创业的过程中，学会承受生存压力，锻炼生存能力，学会生活，懂得珍惜和感恩，真正体现“创·生”理念的内涵。

（2）发扬温商精神，传承新时代温商使命。过去温州“七山二水一分田”的环境，造就了“四千精神”的温商，走遍千山万水、想尽千方百计、说尽千言万语、历尽千辛万苦。所以，在改革开放初期，温商勇立潮头，敢为人先。温商追求财富的原动力，是对美好幸福生活的向往，温州人具有强烈的致富欲望和创业精神，“敢于冒险，善于变通，勇于创新”是温商精神的核心，所以发扬温商创业精神也是学校教育教学的重要内容之一。

（3）发挥学校“扶、帮、带”的作用。通过大数据分析，发现历年毕业生在创业过程中存在以下问题：一是缺少资金，二是缺乏社会经验，三是缺少帮助与指导，导致毕业生自主创业的成功率很低。如何提高毕业生创业的成功率，增强学生创业的自信心，是学生在创业过程中所面临的共同问题。“和仕汽修”创业模式借助学校提供的创新创业孵化基地，让学生在学校就能体验创业的过程。

2 “和仕汽修”创业模式实施过程

“和仕汽修”创业模式以“扶、帮、带”为核心，以“和仕汽修连锁”为纽带，以学生体验创业为目标，开展学生创业教育，培育学生职业素养。

2.1 实体“扶”创

（1）成立和仕汽车服务中心。近年来，在浙江省技能大师洪振雪和温州市技能大师卢斌的共同牵头下，由交通学部教师共同出资，组建成立了温州和仕汽车服务中心，如图2所示。该中心坐落于温州市瓯海大道与温瑞大道交叉口处，交通便利，车流量大，维修业务好。和仕汽车服务中心占地面积约为120 m2，主要开展汽车维修、汽车保养、汽车美容、汽车钣喷和汽车改装等汽车售后业务，业务范围基本覆盖了大型汽车维修企业的所有职业岗位。汽修专业教师依托平台，通过实践、管理和经营不断提升教师汽车维修技能水平和企业管理水平，为学生创业教育教学提供了最为宝贵的第一手资料；学生凭借平台，接受企业的管理模式，感受真实的工作环境，积累创业知识，强化创业意识，获得创业经验，专业技能和职业素养得到了更为全面的提高。

图2 温州和仕汽车服务中心

（2）挂牌学生创业孵化基地。有了两位大师工作室的技术支撑，以和仕汽车服务中心为依托，学生创业成为可能。近年来，在各级领导的大力支持下，交通学部成立了温州市汽修专业学生创业孵化基地，如图3所示。每年选拔一批优秀学生分阶段、分层次进入学生创业孵化基地进行专业技能、管理水平和创业能力的学习。这批学生学成以后，教师指导他们创建和仕汽车连锁服务中心（分店），从而达到自主创业的目标。

图3 温州市汽修专业学生创业孵化基地

（3）学生团队接管创业中心。温州市汽修专业学生创业孵化基地运作成熟后，2007级汽车运用与维修专业毕业生梁益建正式接管和仕汽车服务中心，并担任总经理一职。在校期间他曾担任学生会主席，并多次代表学校参加省市级技能比赛并获奖，有汽车维修企业工作的实践经验。在学校“创·生”理念和创新创业课堂教育的影响下，温州人“给别人打工不如自己创业”的思想一直在他心中深深地扎根，而交通学部成立的温州市汽修专业学生创业孵化基地让他有了实现自己梦想的舞台。

2.2 学校专业团队“帮”创

尽管梁益建在校期间非常优秀，但作为创业基地的负责人还需积累创业知识和管理经验，交通学部依托两个大师工作室对其细心指导，在人员招聘与管理、设备添置、客户交流、成本核算等方面进行手把手的帮助，帮助他建立和修订了和仕汽车服务中心各种管理制度，同时依托两位大师工作室的技术支持，解决了汽车维修过程中的疑难杂症。

学校选拔汽修专业毕业生到和仕汽车服务中心工作，帮他解决人才不足的问题。通过“帮扶暂借”协议，学校进行设备支持，帮他解决企业后续发展资金不足的问题。

创业初期经过一年多的辛苦经营，和仕汽车服务中心渐渐步入正轨，2018年年产值近1 200万元，和仕汽车服务中心的品牌也渐渐打响，并成功孵化出多家子公司。

2.3 技能大师“带”创

目前汽车维修企业都缺乏顶尖的技术人员，特别是针对高端车辆的维修，和仕汽车服务中心也同样面临技术瓶颈，于是学校及时派出浙江省首席技师、温州市技术能手、温州市“511专业技能人才”洪振雪大师，凭借他丰富的企业工作经验，作为和仕汽车服务中心的特聘专家，在技术上带领着企业发展。一方面通过定期对企业员工进行技术培训，让员工掌握先进的维修技术，规范员工的维修习惯。另一方面通过定期入驻企业，对现场维修问题把脉诊断，解决企业生产过程中的技术难题。

3 “和仕汽修”创业模式建设成效

（1）“和仕汽修”规模日渐扩大。和仕汽车服务中心的发展离不开学校汽修专业教师的帮扶，也离不开共同创业的交通学部学生。作为交通学部实习实训基地，一批批的实习生通过岗位练兵，提高了汽车维修技能，学习了管理方法，也积累了创业经验。创业中，以“和仕汽修”为母体，另外一名毕业生参与投资的第2家“和仕汽修”企业开业了，它承载了交通人更大的希望，也预示着孵化器的运行步入良性发展轨道。2018年第3家孵化企业、2019年第4家孵化企业也相继开业，一批又一批学子在创业的道路上，找到了属于自己的目标和努力的方向。

（2）创业孵化效果日益扩大。“和仕汽修连锁”是学生自己开创的企业，学长的言传身教，使他们更珍惜学习的机会，大量的工作实践快速地提升了技能水平和管理水平。从企业主的角度来说，学生都是自己的学弟，更愿意提携他们，跟他们一起创业。从学校的角度来说，通过“帮、扶、带”模式，使学生开办企业，并走向成功，更有利于校企合作与深入发展，也有助于专业更好地发展。

学长创业的成长经历，激励着奋斗中的莘莘学子，也为他们复制创业梦想提供了模板。通过“和仕汽修”这个创业孵化器，一批批毕业生从中学到了专业技能、管理经验和创业流程，为自身创业打下了坚实的基础。经数据统计，近几年自主创办企业的学生人数逐年上升，成功的案例也为数不少，创业孵化器正发挥着越来越重要的作用。

（3）师资队伍日益成熟。在培养高素质“双师型”教师的基础上，对专业骨干教师增加了胜任“培训师”的能力要求，让教师既能在学校授课，又能攻克企业技术难题，还能在培训机构开展职业资格培训，探索按照“三师”素质要求完善职教教师的专业能力标准。汽修专业教师在指导学生开展创业实践活动的过程中，必须要深入企业内部，挂职创业孵化基地，了解市场需求，熟悉新技术和新工艺，同时针对企业实际，开展技术与教学研究，不仅提升了自身的动手操作能力，也收集了大量的实际维修案例，将其应用于课堂教学中，也提高了自身的教学能力。

（4）“创·生”理念彰显功效。学校提出的“创·生”哲学，处处以学生的终身发展为目标，在教育教学中注重知识与技能的提高，注重学生核心素养的提升，让学生在社会竞争中抢占先机，掌握主动。教育不仅仅要关注学生校内的成长，更要关注学生的后续发展，这才是现代教育的真谛。“和仕汽修”创业模式的提出，彰显了职业教育的本职功能。

（5）产教融合有了“新路径”。基于原有的“双主体”办学机制，而产教融合是现代职业教育发展的方向，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措。随着“和仕汽修”创业孵化基地的不断扩大，其在温州的影响力和知名度也在不断地提升，学校将联合温州市汽车维修行业、企业、高校、政府部门等机构，成立具有现代职业教育特色的“产教融合联盟”，而和仕汽车服务中心则是“产教融合联盟”企业之一，并在2020年10月启动了现代学徒制拜师仪式，2018级汽车运用与维修专业五年制学生将进入企业顶岗实习。

（6）建立“和仕汽车”奖学金。随着“和仕汽修”创业孵化基地日益壮大，2020年9月设立“和仕汽车”奖学金。“设立奖学金只是作为汽修人反馈母校的一种方式，更希望学弟学妹更加自信、热爱自己的专业。”校友梁益建在捐赠仪式上对学生鼓励道。“和仕汽车”奖学金是温州和仕汽车有限公司对品学兼优，在知识学习、技能训练等方面有突出成绩的学生提供的奖励。“和仕汽车”每年给10名优秀学生提供人均1 000元的奖学金。通过“和仕汽车”奖学金，鼓励在校学生不忘初心、坚持努力，在继承和发扬汽修精神的基础上努力成长成为卓越的汽修高技能人才。