武汉市交通学校 周广春，刘翠玉

《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》中明确提出改革培养模式的任务是以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，加强与企业等用人单位的联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习。立足校企资源共享、互利共赢，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一，实现学生全面发展。我校汽车运用与维修专业正是依据这一基本精神开展了“树型人才培养模式”的探索和实践。“树型人才培养模式”是根据武汉市汽车后市场机电维修领域和汽车前台接待等相关领域人才市场需求的实际情况，以培养高素质技术技能型应用人才为目的，以研究汽车运用与维修专业人才培养方案为主要内容，将汽车运用与维修专业中职学生的整个培养过程分为4个阶段——强根固本、主干培养、分支培训、成果对接，因这4个阶段所体现出来的教育过程形似“树形”，所以称之为“树型人才培养模式”。

“树型人才培养模式”有别于传统的“三段论式”课程（公共基础课程、专业基础课程、专业课）和课程选修制，它在通识教育和专业基础教育平台上灵活设计课程体系，构建由专业基础课、发展方向课、优势拓展课逐层递进的以学生能力和个性培养为主的教学体系。……