王凯丽，李散散

摘要：加强对学生创新创业能力的培养，是提高高校人才培养质量的重要途径，培养当代高校学生的创新意识和创业能力，应该理论与实践相结合，以竞赛为前提的大学生创新创业能力培养，在提高学生创新意识的前提下，构建学生创新创业的实践平台，能够从有效提升学生的创新创业能力。研究基于成果导向原则的探究式学习方式，将创新理念融入高校日常教学中，辅以学科竞赛活动和多维度评价方式，从多方面培养和提升高校学生的创新创业能力。

关键词：创新创业;学科竞赛;成果导向原则

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）34-0171-03

1 引言

学科竞赛活动是大学生在大学期间锻炼创新能力和综合素质能力的有效手段，创新实践能力的培养需要在教师的教学引导下，学生通过参加具体项目或者竞赛，通过团队合作，在学习和实践中逐步提高学生的创新能力，培养学生的创新思维和应用能力。

基于成果导向的学习方式，其核心是基于学生学习产出为驱动的结果评价和过程重建。[1]从教师教学和学生学习角度来讲，基于成果导向原则的探究式学习模式，重视学生通过完成探究性学习目标来实现学生创新能力的提升，通过设计更加复杂和具有挑战性的学习任务，培养学生分析、探究、质疑、创新、协作等能力，通过成果导向和探究学习，培养更高层次、更多维度的学生能力。

从竞赛角度来讲，基于成果导向原则的探究式学习模式，任务目标的设计将更加具有导向性，突出学生的自主学习和基于竞赛、基于项目的学习，学生在学习过程中面对的是真实的问题情景，让学生在具体的问题情境中锻炼学生的组织协作、解决问题的能力。……