王贞懿，项 俭，顾红梅，倪春芳，仲文江

儿童的身体器官发育并不完善，因此容易受到病毒的感染，导致儿童患上各种疾病。接种疫苗是预防特定高发病率儿童的最有效方法之一[1]。鼓励儿童家长参加家长课堂能够帮助家长认识免疫接种相关知识。本研究选取928例进行研究，以分析儿童家长课堂的意义。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2017—2018 年在青浦区进行预防接种的接种儿童928 例进行调查研究，将其分为实验组（464例）和对照组（464例）。其中，对照组儿童中有男性264例、女性200例，年龄为1～3个月，平均年龄为（1.52±0.25）个月；实验组儿童中有男性242例、女性222例，年龄为1～3个月，平均年龄为（1.46±0.23）个月。两组儿童的一般资料差异有统计学意义。纳入标准：符合1～3月龄的儿童家长，家长年龄在22～34岁之间，均为第一胎家长；接种儿童家长均对本次免疫接种知晓，均签署了知情通知书。排除标准：排除早产儿、患有先天性免疫缺陷、严重佝偻病、荨麻疹、化脓性皮肤病、癫痫病、哮喘病、严重心肝肾脏疾病和严重湿疹等疾病的儿童。

1.2 方法

实验组的儿童家长参加家长课堂。家长课堂的主要方法有：①选择有工作经验，并且对工作认真负责、有责任感的社区卫生服务人员作为对家长课堂讲师及负责人员，并对其进行培训，培训后进行考核，合格后上岗。要求工作人员必须了解调查设计的原则，掌握调查方法和调查表的填写内容。通过开展问卷调查对儿童预防接种知识调查，整理资料后制定针对性家长课堂方案。②组织疫苗接种儿童家长接受健康讲座，向儿童家长讲解关于疫苗接种的重要性。通过对家长的培训，提高家长在预防接种方面的健康意识，确保婴儿的预防接种水平，从而提高整个家庭的健康水平。③对儿童家长进行鼓励，告知其下次接种疫苗的时间及所接种疫苗的作用，提高儿童的免疫计划接种率。同时告知家长接种的流程，消除紧张、恐惧、不安等情绪。

1.3 评价指标

①对比两组儿童家长的预防接种知识知晓情况，对预防接种知识知晓情况使用自制的调查问卷进行评估。②观察两组儿童的免疫规划疫苗接种率、接种及时率。③通过问卷的方式分析家长对课堂的满意度。

1.4 统计学处理

采用SPSS17.0 系统对两组儿童的数据进行处理，预防接种知识知晓情况和儿童免疫规划疫苗接种率等计数资料以%表示，进行χ2检验。P＜0.05为有统计学意义。

2 结果

2.1 预防接种知识的知晓情况

实验组儿童家长的预防接种知识知晓情况明显高于对照组，差异有统计学意义 （P<0.05）。见表1。

表1 两组家长干预后的预防接种知识知晓情况比较 [n(%)]

2.2 儿童免疫规划疫苗接种率对比

两组儿童免疫规划疫苗接种率无显著性差异（P＞0.05）。实验组的接种及时率（100.00%）高于对照组（98.71%），差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。

表2 实验组儿童与对照组免疫规划疫苗接种率对比

2.3 家长对课堂满意度的调查

调查显示，参与家长课堂的家长对课堂培训内容满意的占98.92%，其中非常满意和比较满意的占比分别是59.91%和39.01%；对课堂培训疑问解答满意的占99.14%，其中非常满意和比较满意的占比分别是54.09%和45.04%。

3 讨论

近些年来，随着医疗水平逐渐发展提高，社会对儿童预防接种的重视程度也越来越高[2]。随着扩大国家免疫规划工作的全面实施，儿童接种疫苗的种类及针次数逐渐增多，家长对于预防接种相关知识的需求进一步增加[3-4]。

从我国目前开展的预防接种家长课堂活动看，在参加培训前，监护人对预防接种知识多数缺乏，并欠缺接种疫苗后不良反应的相关知识。通过对儿童和家长进行健康接种知识的宣教，告知其接种的相关知识和事项，可降低注射疫苗期间的不良事件。对接种后儿童护理知识的讲解，可以填补家长的知识盲区，缓解家长对接种后儿童护理方面的焦虑，提高疫苗接种的成功率。

家长对预防接种的关心程度较高，但由于其思想易受媒体的片面引导，因此，通过家长课堂能够显著提高接种率和满意率。

综上所述，家长课堂能够提升儿童预防接种知识的知晓情况，提升儿童免疫规划疫苗接种率，值得推广。