汤家蓉

视唱是指学生按照乐谱的节拍、节奏和音高进行感情充沛的演唱。一般情况下，教师要带领学生进行一年的音乐读写训练，才可以让学生学习视唱。相关调查表明，音乐才能的发展平衡期为九岁。这说明小学阶段的视唱教学对学生的音乐学习有着重要的作用。在音乐教学中，教师应重视视唱在学生音乐表现力、感受力以及整体音乐素养方面的价值，并在音乐基础知识学习、识谱练习、反应练习、体态律动等视唱教学过程中，给予学生针对性的指导，以提高学生的视唱能力。

视唱练耳属于音乐专业的基础内容，包括听觉训练、视谱即唱两个方面的内容。在小学阶段，视唱练耳能促进学生音乐听觉的发展，增强学生的音乐记忆力，培养学生的音准和节奏感。在指导视唱练耳时，教师可以通过音阶练习、音程模唱和构唱等方法，帮助学生准确地把握音准和节奏。小学生的无意识记忆占据主导位置。因此，在进行视唱教学时，教师应在重视理论知识的基础上，给予学生大量的实践机会，让学生在练习过程中自觉记忆、感悟音乐。

（一）提升音乐表现力

教师开展视唱教学，有助于学生掌握音准和节奏，进而提升学生的音乐表现力。教师可以借助钢琴、电子琴等乐器，开展单句视唱、模唱教学，并及时指导学生。在指导过程中，教师可以提炼出音乐中的重点乐句和难点乐句，并以接龙的形式与学生一同完成单乐句模唱，让学生在轻松、愉悦的游戏氛围中准确把握音乐的重点乐句和难点乐句，进而提升学生的音乐表现力。……