殷静芬

生活自理能力是幼儿最基础的能力，对幼儿的成长与发展具有重要意义。幼儿是天生的学习者。教师应相信幼儿，让幼儿充满自信，并为幼儿创设相应的情境，提供充足的操作材料，以满足幼儿通过亲身体验和动手操作提升自身能力的需要。教师还应采取科学、有效的方法，培养幼儿的自我服务意识和生活自理能力，进而促进幼儿在其他方面的发展。笔者结合自身的实践经验与案例，谈谈如何培养幼儿的生活自理能力。

教师要相信幼儿是有能力的学习者，并在日常生活与学习过程中适当放手，让幼儿独立解决某些问题，以培养幼儿解决问题的能力。此外，教师应采取一定的手段和方法培养幼儿的自我服务意识，进而促进幼儿的发展。

某次午餐时间，小羽不小心打翻了饭碗，饭菜撒了一地。她抬头望向笔者，希望笔者能帮她。为让小羽学会思考和独立做事，笔者假装没有看到她的求助。在求助无果后，小羽开始蹲下身子捡拾饭粒。过了一会儿，她发现捡拾饭粒的方法太慢了，便打算用双手把散落在地上的饭粒聚拢到一起直接抓起来。小羽刚把手放到饭粒上，手上就粘了很多饭粒。于是，小羽便站起身抽了一张纸巾先把自己的手擦干净，然后又抽了几张纸。接着，小羽走到撒落的饭粒前，弯腰把纸巾盖在饭粒上，并用手轻轻地压了压纸巾，让饭粒粘在纸巾上，并把纸巾丢到垃圾桶。小羽用这个方法，很快捡完了剩下的饭粒。……