孙元伟

上苑中心小学是北京市昌平区最东端的一所农村小学。2017年5月，初到学校时，我发现干部团队存在不少问题：有的责任心不强，工作积极性不高;有的管理能力低，在教师中没有威信力……面对干部队伍的现状，我边看书学习先进理念，边在工作实践中累积经验，学校干部队伍建设经历了“共情”“固本”到“合成”的过程，促进了学校的发展。

“绑”在一起的共同体——共情

共情，这里指同感、同理心。作为学校的干部团队，拥有共同的目标、愿景、样态，工作中感同身受、和谐共进，才能是信得过、用得上、靠得住的发展共同体。

达成愿景，携手同行。愿景是指对项目成功后的情景的生动描述，包括学校的发展目標、团队工作样态、团队中的个人发展。我带领干部规划学校的愿景蓝图，形成学校长期与近期的发展愿景：学校在党的教育方针引领下，秉承责任教育理念，构建“一核心、三为了、五负责、X学会”的责任目标体系，对全体学生实施责任教育。以立德树人为核心，培育和践行社会主义核心价值观，基于学校现状，制定了学校“三步走”的发展思路，即“规范提质—特色培育—文化发展”，逐步提升学校的育人质量，办百姓满意的学校。通过研讨，引导干部把“讲奉献、能干事、敢担当、明事理、有温度”作为工作中对自己的要求，效率大幅提升;引导干部进行职业规划，将自己的职业规划与学校发展建立密切的联系，形成休戚相关的共同体，激发其工作能动性。

垂范引领，并肩前行。