曹霁

在一些偏远乡村，美育成为教育短板，存在师资紧缺、理念落后、不受重视等问题。美育难道只能是属于城市学生的“消遣”吗？当然不是。对乡村孩子来说，美育是一扇窗，让他们看到未来的希望;美育也是一座桥，带他们通往更广阔的天地。

祁连山脚下的酒泉是飞天的故乡、丝路的重镇，但也因其地域广袤、山川阻隔，给乡村教育工作带来了困难。这片土地上有这样一位老师，她自掏腰包开展贫困乡村美育工作，为偏远乡村学校的孩子们教授舞蹈，用爱点燃了乡村孩子们的梦想和激情。在她的努力下，孩子们看到了远方的世界，开始期待与父辈不一样的人生。

美育不是搞“花架子”

金淑梅出生在甘肃金塔县的一个小山村。因为生活条件艰苦，她10岁上学，初中毕业以优异的成绩考入酒泉师范学校后，因教学需要，27岁才开始学习舞蹈。出身农村的金淑梅明白，比起见多识广的城市学生，处在闭塞环境中的乡村学生更需要美育的浸润。她将目光投向大山深处的乡村孩子，2013年，金淑梅积极地承担下“新农村少儿舞蹈美育工程——少数民族舞蹈课堂”，成为一名乡村美育工作志愿者，完成人生的“华丽转身”。

如果说国家发出的美育倡议掀起了大浪潮，那传到一些偏远地区就变成了小涟漪。金淑梅在对乡村美育进行考察的过程中，发现有很多学校对国家美育政策理解不到位，只在硬件设施和设备上搞“花架子”，缺少“精神和文化上的激励和启发”。……