赵家斌

融媒体环境是在媒介融合的大背景下出现的一种新的社会类型，其典型特征就是数字化，即社会中的一切事物都可以通过数字化的形式呈现出来，这大大提升了人们生活的便利性。阅读是人们获取知识的主要途径之一，通过阅读人们不仅可以陶冶情操，也可以提升自己的精神文化修养。随着时代的发展，图书馆已经成了广大师生群体进行阅读的主要场所，在融媒体背景下，民办高校图书馆积极进行数字阅读推广活动是顺应时代发展潮流的必然选择。

融媒体背景下民办高校图书馆数字阅读推广的意义

民办高校作为我国高校体系中的重要组成部分，为社会发展提供需要的人才方面发挥着重要的作用。但是由于民办高校的学生文化知识水平相对较低，且难以形成稳定的阅读习惯，所以民办院校需要积极进行阅读推广，向学生宣传阅读的重要性。在融媒体环境下，数字化发展已经成了一种趋势，民办高校图书馆积极利用数字化平台进行阅读推广具有一系列的重要意义。

首先，民办高校图书馆积极进行数字化阅读推广，有利于提升学生的阅读兴趣。阅读对于增加学生的知识积累来说具有非常重要的作用，它是人们获取知识的渠道之一，但是在我国传统的教育形式下，学校在向学生宣传阅读的重要性时没有采用恰当的方式方法，这不仅没有提升学生的阅读水平以及阅读能力，反而强化了他们对阅读的排斥心理，不利于学生主动进行阅读。在融媒体环境下，与传统的书籍类阅读相比，当代大学生更倾向于借助各种技术载体阅读电子版书籍，因为电子版书籍的阅读不会受到时间、空间的限制，学生可以随时随地阅读自己喜欢的内容，而且电子版书籍的内容更为丰富，学生有更多的选择。

其次，图书馆积极进行数字化阅读推广，有利于丰富学生的知识储量。我国经济社会的快速发展对大学生提出了更高的要求，他们不仅要有扎实的专业基础理论与过硬的实践操作技能，还要有较大的知识储量，能够应对工作中遇到的一切难题，而阅读对于提升学生的知识储量具有重要的作用。高校图书馆的书籍基本具有很高的内容价值，尤其是一些经过时间的沉淀成为经典的书籍，其内容通常都具有警醒世人的重要作用，积极阅读这类书籍可以丰富学生的知识构成。在融媒体环境下，互联网的发展增加了存储空间，这使得学生在进行数字化阅读时拥有更多的选择机会，可以接触大量的知识，这对于提升他们的知识储量来说是非常重要的。

最后，民办高校图书馆积极进行数字化阅读推广，有利于提升民办高校的地位。图书馆是民办高校的重要组成部分，同时在民办高校的发展中占有重要的地位，现阶段有很多人根据图书馆的藏书量、现代化水平以及数字化阅读平台建设来评价民办高校的办学质量，在融媒体环境下，民办高校积极进行数字化阅读推广有利于在提升学生阅读兴趣、扩大学生知识储量。同时，学校在进行数字化阅读推广活动时，积极发展自身的数字化阅读平台，可以提升学生的数字化阅读水平，进而提升他们的综合素质，促进他们身心的健康发展。

融媒体背景下民办高校图书馆数字阅读推广存在的问题

近些年来，在国家“全民阅读”的号召下，各民办院校也积极进行阅读推广，在这个过程中，图书馆作为民办高校的信息服务中心，成为阅读推广工作的主要力量。在融媒体环境下，学生的阅读途径已由传统的纸质版书籍开始转向电子版书籍，这就使得民办高校图书馆在现阶段要进行数字阅读的推广。经过一段时间的发展，数字阅读推广活动已经初见成效，民办高校学生的阅读时间有了大幅度的增加，其阅读水平也得到了提升。在肯定数字阅读推广取得成就的同时，也不能忽略其暴露出来的一些问题，只有以客观的态度对待民办高校图书馆的数字阅读推广活动才能促进其进一步发展。

首先，民办高校图书馆自身的数字阅读建设不完善。数字阅读推广活动是为了提升学生的阅读水平与阅读兴趣，促进他们的健康成长，但是在实际操作过程中，民办高校图书馆存在自身数字阅读建设不完善的问题，这主要体现在其对数字资源的共享共建程度较低。我国互联网的发展，为各大民办高校图书馆进行数字资源的共享共建提供了技术支持，但是由于各民办高校在图书馆管理办法等方面存在较大的差距，这就使得提升各图书馆之间数字资源的共享共建程度只停留在理论可行阶段，缺乏相应的实践过程，这就不利于扩大学生的数字化阅读范围。

其次，民办高校图书馆数字阅读推广渠道有限，这就在一定程度上限制了其推广效果的实现。民办高校图书馆在进行数字阅读推广活动时多是在本校范围内进行，推广活动的主要客体是本校的师生群体，而且在进行数字阅读推广的过程中并没有注重根据学生的信息浏览习惯进行宣传，而是采用传统的宣传方式，即通过广播宣讲或者是海报的形式进行相关的宣传活动。这种推广方式由于缺乏形式上的新颖性很难达到预期的宣传效果，这就不利于提升学生进行数字化阅读的积极性。

最后，民办高校图书馆数字阅读平台内容相似度高。虽然目前在各民办高校图书馆中出现了大量的数字阅读平台，但是这些平台之间具有很高的相似性，差别较小，出现了数字资源引进重复率高的问题。民办高校图书馆为了扩大学生的阅读资源积极进行数字资源的引进，这原本是提升学生阅读水平的有益措施，但是在具体实践的过程中存在不考虑学生的真实需求、盲目跟风等问题，这就造成了各民办高校图书馆在数字资源引进方面的雷同现象，带来了资源浪费问题。这种情况对于扩大学生的数字阅读范围，提升学生的阅读水平来说是极其不利的。

融媒体背景下民办高校图书馆数字阅读推广的发展方向

融媒体环境的到来为各行各业的发展都带来了机会，也有利于民办高校积极进行数字化阅读推广，提升学生的阅读水平以及阅读能力。虽然民办高校图书馆在进行数字阅读推广的过程中存在数字阅读建设不完善、阅读推广渠道有限、数字阅读平台内容相似度高等问题，但是这些问题并不是无法解决的。民办高校图书馆可以借鉴其他院校的成功经验解决目前存在的问题，以此来促进自身数字阅读推广的进一步发展，提升学生的阅读水平，帮助其在掌握丰富知识的基础上更好地适应社会的发展。

首先，民办高校图书馆应该完善自身的数字阅读建设。不完善的问题限制了其推广数字阅读的进一步发展，所以民办高校图书馆在日后的发展过程中应该注重完善自身的数字阅读建设，以此来扩大学生的阅读范围，促进学生阅读水平的提升。在这个过程中，各民办高校图书馆需要做到提升彼此之间的数字资源共享共建程度，这不仅能够扩大学生的阅读范围，促使其阅读水平的提升，而且有助于减少各民办院校之间资源的重复建设、重复引进的问题。

其次，民办高校图书馆应该扩大数字阅读推广的渠道。民办高校图书馆以往在进行数字阅读推广时通常是利用传统的推广形式，没有考虑到学生在融媒体时代下的信息浏览习惯，所以取得的效果非常有限，图书馆若想提升自己进行数字阅读推广的效果，就必须扩大推广的渠道。在融媒体时代下，贴吧、微博、微信公众号等成了学生获取信息的主要途径，通过这些渠道进行数字阅读推广能够在短时间内引起学生的注意，进而促进推广效果的实现，这就需要各民办高校图书馆积极创建自己的新媒体传播矩阵。

最后，丰富数字阅读推广平台的内容。同质化的内容不仅会带来大量的资源浪费而且不利于提升民办高校图书馆的工作效率，不利于扩大学生的阅读范围，提升学生的科学文化水平，所以民办高校图书馆应该丰富自身数字阅读推广平台的内容，以此来实现自身作为学校信息服务中心的重要作用。在这个过程中，应该降低数字资源引入的重复率，从学生的真实需求出发，引入能够提升学生阅读兴趣和阅读水平的数字资源。通过这种方式不仅能够切实提升学生的科学文化素养，帮助学生满足社会发展的需要，而且有利于民办高校图书馆自身数字平台建设的完善。

结语

民办高校图书馆在融媒体环境下积极进行数字阅读推广适应了学生阅读习惯的转变，容易收到事半功倍的效果，提升学生的阅读兴趣。在未来，民办高校图书馆应该通过完善自身的数字阅读建设、扩大數字阅读推广的渠道、丰富数字阅读推广平台内容等方式推动数字阅读推广的发展。

作者单位：郑州商学院图书馆